本周举行了新学期五领域展示课的观摩活动，作为年轻教师，我们有目的的选择了各自领域的活动进行了学习和观摩，在这过程中也是收获满满。
首先进行观摩的是孙老师带来的小班音乐活动《小金鱼》。活动的开始孙老师就带领着幼儿一边表演小金鱼游一边进行了第一遍的音乐欣赏和感受，此时孩子们已经都能够了解这首歌曲的主人公是小金鱼了，接着孙老师又进行了更详细的提问“小金鱼长什么样子？我们一起听听吧”随后进行了无干扰的清唱环节，帮助幼儿进一步感知歌曲，理解内容，并在幼儿回答后，引导其用歌曲中的语言和节奏进行小结。其后播放了PPT图谱，对歌曲内容中重点的地方进行了点明，同时还鼓励幼儿可以大胆进行动作的表演和创编，并给予及时的正面点评，如“你表演的大眼睛可真大，是拿手画了大圆圈来表示的，谁还有不同的想法？”等等，评价的语言不笼统，有针对性。在是有共同表演唱后，在活动的后半段还设置了一个情境游戏——《鳄鱼来了》，教师为幼儿投放了水草道具，音乐响起时，小金鱼们跟随音乐欢乐的在水草周围游来游去做游戏，当鳄鱼音乐响起时，小金鱼需要迅速的躲到水草后，不让鳄鱼发现自己。就这样，老师和孩子们就在游戏的氛围中既学会了歌曲，又体验到了音乐活动的快乐，每个孩子都有很高的参与度和积极性。在随后本次活动的教研中，大家各抒己见，发表观点，最后杨老师进行了总结：在游戏中的评价上，其实也可以设置一些趣味性的鼓励，比如可以在表演动作做的好看的、口令听得准的、音乐节奏正确的、语言表达完整等等的幼儿时，用一用歌曲中的“小鱼虫”，“老师这里有好多好吃的小鱼虫，某某某刚才动作做的漂亮，老师奖励他一颗小鱼虫来吃吧”这样孩子们就会更加把自己想象成一只小金鱼，也更加把自己带入到了游戏中。
接下来进行观摩的是郝老师带来的中班数学活动《小熊和吵吵闹闹的怪物们》。通过一本包含了丰富数学知识的绘本图书，以及一个一个将筛选范围逐渐缩小的问题，孩子们最终通过自己的观察，和小熊一起找到了城堡的主人，获得了丰厚的奖品。在整个活动过程中，让我感触很深的是，数学知识的学习，其实可以借助具有趣味性的载体进行，通过绘本故事，通过一个个情节连贯，跌宕起伏的故事环节，数字的学习，点数能力的锻炼，就在游戏中，不知不觉的进行着。在接下来的教研中，提出了可以更加完善的建议，如教师可以更加注重给让孩子来说一说的机会，引导其完整的表述。语言的完整表述度其实反映出了一个孩子头脑罗辑思维的发展程度，教师可以在最后给予完整的点评和小结，但是是要在孩子已经充分表达的基础上。
本次的观摩活动，对于我个人来说，是非常宝贵的机会，其中可以借鉴和学习的地方非常多，希望可以将我的所感所想运用到自己的活动开展上，努力提升个人的专业水平。
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