培训师应该这样开场！

培训师应该这样开场！

我是一名讲过很多TTT课程的培训师，关于课程如何开场在我之前的课程中也会占有很重要的位置，今天在听了玛丽莲博士关于结合“逻辑层次”设计课程开场的内容后，关于这个话题，自己有了更深刻的感悟，写下来分享给大家：

我们先来看一看，结合逻辑层次，我们在培训开场应该都做什么，以及如何做，然后最后我再来从逻辑层次的角度来说明这样做的价值。

好，我们在课程开场要和学员一共交代六件事：

1、关于课程愿景

先来带领学员想象上完你的课程可以实现的一个状态，注意，这种想象可以营造出来一种画面感，而这种有画面感的想象是非常能带给人能量的。

多说一句，这其实就是视觉化教学的一种技巧，营造情景感和画面感。

在学员自己想象并通过脑补丰富了未来的那个画面后，可以说你已经成功一半了，因为此刻，他们会对自己想象出来的那个场景格外期待。

2、关于讲师是谁

接下来，就在学员对课程充满了好奇和期待的时候，你要引出你自己了。简单说就是讲师的自我介绍。

但注意这里的自我介绍有个小技巧，千万不要过于长篇大论，请把那些与话题无关的信息都删除掉，只保留那些可以直接支撑这个话题的内容，换言之，就是：为什么是你来讲这个课程？请给出不超过3个理由。

这些理由有可能是关乎于你与话题相关经验积累方面的，有可能是关乎于你的那些专业技能方面的，也有可能是关乎于你有哪些权威的资质方面的（不得不说，其实在中国讲课，这一点还是有挺多人看中的！哎，忍不住又吐了个槽）。

也许你会说，如果我是一个新手培训师，无论在经验、专业还是资历方面都没那么出色，没有太多谈资，那也没关系，也许，这时聊一聊你对话题的由衷的热爱也是一个不错的选择，因为，往往发自内心的热爱是最能打动人的，这是一种走心的表达。

总之，记得，这个部分要和前面“愿景”部分有衔接，基本是在回应，如果你想要到达那样一个状态，我是一个很不错的引领者和陪伴者，对，就是这种感觉。

3、关于课程带给学员的价值

当学员知道了自己要去哪里，以及由谁带他去的时候，他们的准备度又提高了一个层级，这个时候，是你该通过提问和他们产生很好互动的时机了。

这时，你可以问一问：那么成为那个样子（前面愿景中描述的情景）为什么对你来说那么重要？或者说，刚才我说了我为什么会在这里，接下来该你来回答一下，为什么你会在这里？你为什么来学习这个内容？对你来说有什么价值呢？

注意，这是一个非常能引发学员思考的环节。而且是和他们自身息息相关的。

我相信你一定看到过有些老师这样开场的，就是请学员猜一猜自己是什么专业的，猜一猜自己在相关领域有多少年经验等等。虽然这也能和学员产生不错的互动，但请注意，这些还都是和你（培训师）相关的，并不是和他（学员本身）相关的。

那么想一想，人们是更愿意思考和谈论和别人相关的话题还是和自己相关的话题呢？答案当然是：和自己相关！

所以明白了吧，这个问题是直接把焦点从课程和讲师拉到了学员身上，他会思考自己来这里的目的，他会想一下这个课程对他来说的价值和重要性，而这样的思考对后面课程展开有太大的促进作用了！

说得直接一点，这让学员意识到：后面的课程他是为自己学的，而且用什么态度学对他来说都非常重要。这样的思考，对学员来说也意味着一个默默的自我承诺。

4、关于学员需要掌握的能力

如果前三个内容你都按照上面说的按部就班进行过，那么到目前这一步是非常水到渠成的。也就是说，在明确目标的前提下，我们该来谈一谈要想达到那样的目标，我们都需要怎样的能力呢？

这里要注意的是，我们最好能明确提炼出课程可以带给大家的能力点，而不是教学内容，因为说教学模块或教学内容还是在说和老师相关的，而转化成可以实现的能力点，这就是在谈和学员相关的了，你能理解吧？

5、关于学员如何获取这些能力

接下来，在上面明确了要学的能力后，我们就可以很自然地引出到我们靠什么样的行为动作来学习这样的能力了。

那么这个就根据课程的不同，实现起来差异化也比较大了，你只要结合好自己的课程和教学模式把这块用简单的语言介绍清楚就好了。

6、关于课程具体的安排

最后，这块是最简单的了，那就是我们什么时间，在哪里，来完成上述所说的学习，也就是基本的日程安排和地点安排了。这一点没有什么难度。

现在，我来举一个例子说明上述六个部分，就用刚才课上我的小组伙伴随机给我出的题目吧：讲一个关于高端烘焙的话题。

我来回忆并简述一下我当时是怎么设计的：

（1）  关于愿景

大家想象一下，如果我们可以把自己内心对美好生活的向往，通过精美的烘焙呈现出来，那是怎样一番景象？你会如何通过奶油或翻糖来呈现美好的生活状态？你会如何借助烤箱来为你爱的人带来一份既有营养又有情感温度的漂亮糕点？

（2） 关于讲师

如果你愿意在一个月后实现那样的状态，那么相信我是你们最合适的陪伴者，因为我刚刚跟随国际烘焙大师学成归来，并有国学及西方文化学习背景，同时我是一个非常热爱生活的人，我会在短短一个月时间内，帮助大家实现“从零基础到一个烘焙达人”的华丽转身。

（3）  关于价值

能拿出一个月的时间，全情投入到我们这一次远离城市喧嚣的封闭式学习中，相信这对你来说一定是一个很重要的决定，那么，这次学习对您来说到底意味着什么呢？这为什么对您来说如此重要呢？（可以找学员分享一下，也可以适当自问自答一下）

（4） 关于能力

大家一定还记得我们刚开始描绘的那个美好的画面吧，要想实现那样的画面，我们需要和大家一起修炼三大方面的能力：对美的驾驭能力、对营养和健康的了解、具体烘焙的实操能力。

（5）  关于行为

为了获取刚才说过的三方面能力，我们会把未来的一个月时间分成三个阶段，每个阶段10天，第一个十天，我们会一起欣赏各种国际顶尖的艺术作品，提高大家的审美能力；第二个十天，我们要和业界专家一起通过对话访谈的方式来学习营养与健康的话题；第三个十天，我们将开始实际动手实操学习具体的烘焙技术。

（6） 关于安排

相信大家听到这里，对未来的三十天充满了期待吧，那么这三十天我们都会在美丽的大理“古榕会馆”度过，每天的上午我们会一起在这里交流、学习、共创，每天下午大家会回到自己的世界，和自己的内心对话，寻找那些你内心最想表达的东西。这就是我们每天的安排，相信三十天后，我们可以一起通过烘焙实现我们对美好生活的表达，大家一起加油！

怎么样，看过这个举例后，你是否能对这个流程有了更清晰的认识呢？强烈建议你用自己的课程主题把这六个步骤走一边，你一定会有不一样的收获。

那么最后，我们再一起来看一看这和逻辑层次有什么样的对应关系呢？

相信了解埃里克森教练内容的伙伴应该很容易发现，这六个步骤正好一一对应了逻辑层次的六个层，自上而下分别是：愿景、谁、为什么、能力、行为、环境。

这样的顺序有什么价值呢？

对我们对学员而说：

这样从上而下的引导和提问，会将学员直接带到“未来”，并思考“价值”层面的东西，这是非常有能量的。而这样循序渐进，越往下内容越具体，对于学员来说，是一个非常自然而然的过程。

对于我们培训师自身来说：

这样的思路也非常清晰，而且是从更高的逻辑层级进入的，这样会让我们自身对后面内容的引出都非常有力量！

最后我想说，作为埃里克森体系的新人，我对埃里克森的很多内容还非常陌生，感谢昨天晚上杨兰老师给我们补的课，这个逻辑层次太重要了。同时，听伙伴们张嘴闭嘴说着埃里克森课程体系中的各种专属名词，我隐隐觉得，自己好像已经“入坑”，这是多么幸运的事情啊！

感谢玛丽莲老师带给我美丽的大理体验，很庆幸这才刚刚开始，因为虽然才上到第二天，我已经开始对课程依依不舍了呢！

最后的最后，我必须要谢谢兰雯姐妹，因为是你们让我间接和直接地来到了这里，相信未来我们有更多的机会结伴同行！感恩分享和推荐！