1-1-6 赵瑾 第四次作业 关系力《别独自用餐》

【书      目】《别独自用餐》

【课程领拆】朱圣健（Jacky）老师

【上课时间】2017年7月20日

【作      业】

1-1-6 赵瑾 第四次作业 关系力《别独自用餐》

作业一：依据拆页一，自己完成一组RIA便签。

I便签：用自己的语言描述

若计划在近一两年在职业规划上做出转变，进入一个全新的圈子，需要从现在开始就着手准备。首先，收集要进入的圈子的信息；其次，接近、进入这个圈子；最后，把这个圈子的人当朋友去结交。

A1：自己的相关经验

之前一直从事旅游景区游客服务类型的工作，有转做儿童培训讲师的打算，所以学习了儿童礼仪课程以及众多觉得与此关联的课程。现在特别需要了解这方面的客户群体。

A2：我的应用

1、了解课程的重点接受群体，小区家长、孩子幼儿园家长、学校授课孩子的家长

2、与社区、孩子幼儿园的家长们多聊天，了解家长们的想法

3、打开自己，与这些家长们建立更深入的链接，在群里可适当活跃。

作业二：列出2~3个关键词作为微信通讯录的标签，这些关键词与你未来2~3年职业发展有关。将符合条件的朋友加入标签，并且设定好标准，划分精力投入优先级。（注意这个是阶段性，动态的）

标签：导师、学习伙伴、家长群体

作业三：回忆一下，当你见到哪个牛人或者大人物的时候，会让你感觉到非常的紧张，想一想自己紧张背后的原因是什么？可以通过哪些方式来缓解自己的紧张，等下一次见面的时候，你会如何做，开启一次“不那么紧张”的对话？

1、导师纪亚飞

2、紧张原因：因敬生畏

3、缓解方式：即使紧张也面带微笑

4、在适当的时候为辛苦上课后的老师倒一杯温度适宜的水/买一杯老师喜欢的只要糖不要奶的美式咖啡。