Y.E.T.讲师班Day6

Y.E.T.讲师班Day6

第六天上午

1.游戏（帮助我们聚焦，类似于记忆游戏，有若干写了数字的牌，其中有两张一样，每次翻一张，直到找到相同的两张）

一个人作为探寻者，先在室外候场，剩下的人两人搭档，共同决定一个手势。当探寻者从室外进来时，每个人保持某个姿势做雕塑状，当探寻者碰到你时就比出你的手势，随后恢复原状。如此往复，直到找出手势相同的两人。

2.微微辣老师讲解

Y.E.T工作坊要保证完整性、忠于原味（沟通、情商课程），建议前十场工作坊不要加课程以外内容。

3.技巧练习

换挡：倾听+面质性我信息。

按照家乡离宾馆的距离远近来分组，5人一组。

4.答疑

（1）关于游戏，学员个人因素是否纳入考量游戏风险因素中？

先想想游戏总体风险层次怎样，会不会面子上过不去。我（Markus）会说，如果你不想你可以跳个某个环节或游戏，但如果不参加，就得不到体验。在Y.E.T课程中，每个人都有权利说不，同样也要为自己选择负责任，因此会问：你为自己负责，要不要参加这个游戏？

Y.E.T不仅是技能的传授，更是态度的学习（自我负责、自我管理、设立目标、聆听自己等）

（2）角色扮演如何根据现场状况即兴设计？

这个需要经验的积累。我会从学生给的故事中挑选，让学员扮演他自己。举例，我的学员会对我说：你教的内容很好，可我妈并不会这样做。我会说：来吧，你扮演你自己，我扮演你妈妈。然后简单访问这个学员，告诉他示范的是这一部分。

（3）目标人群

最好聚焦某个年龄段，男女比例1:1最好，通常女孩更多。

（4）教学如何承上启下、有流动、连贯性？

经验

（5）倾听只能在有负向情绪时听，在有正向积极情绪时听吗？

不听积极正向情绪伤害没那么大，一般不会造成沟通的阻碍。在对方有负面情绪时倾听时不要把对方的负面情绪搁在自己肩膀上。

第六天下午

1.拍球游戏

围成一圈，一个人拍球，其他人在球着地时拍手。

2.如何跟不熟悉的人介绍Y.E.T，有怎样高效的方式？

3.分组练习向特定的人群推广

销售最重要的是倾听，听到客户的需求，并且很真诚。

4.告别

与学习搭档交流，评估你的目标，回顾这几天你的学习过程与收获。

5.收集反馈

每个人到场内的几张白纸上写下反馈。

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6.揭秘神秘天使