早晨醒来的场面还很温馨，一家三口在被窝里面腻歪了一会，然后爸爸起床做早餐，我也结束了今早的功课，准备起床去洗漱。
问晔宝要不要起床，我给他穿衣服。他没说话，还躺在被窝里。我跟他说，妈妈数三个数，你要是愿意起床的话，妈妈就给你穿衣服，你要是不愿意起床的话就再躺一会儿，妈妈先去洗漱了。
然后我数了三个数，他没有动，我就离开卧室去卫生间洗漱了。
刚到卫生间，开始洗头发，就听到他在卧室里面大哭，喊着“妈妈不要洗漱”，我回应他说“妈妈已经在洗头发了”，他依旧大哭，喊着“妈妈不要洗头发”，我没有理他，知道一场权利之争就此拉开帷幕啦。
我依旧洗我的头发，晔宝依旧在卧室里面扯着嗓子大哭，边哭边喊“妈妈不要洗头发，妈妈不要洗头发……”。爸爸先扛不住了，从厨房出来试图去卧室安抚他。我制止了爸爸，让爸爸不要理他。
洗完头发，我才拿着毛巾边擦头发边去卧室里看他，晔宝看见我之后哭得更凶了，然后开始哭喊“妈妈不擦头发”，我说“这是妈妈的事情，妈妈洗完头发，头发是湿的，必须得擦干，不然妈妈容易生病”，晔宝依旧哭喊，我回卫生间换了一条干毛巾继续擦头发，这个过程晔宝还是一直在哭喊“妈妈不要擦头发”。
擦完头发我回卧室在梳妆台前开始护肤，晔宝从被窝里面爬出来，试图来拉我，哭喊着说“妈妈不擦脸，妈妈躺这里”。我并没有停下手上的动作，边擦脸边跟他说，“妈妈已经起床了，穿好衣服了，不会再躺下了”，晔宝依旧在哭喊“妈妈脱掉，妈妈躺这儿”，他边哭边下床试图来脱我的袜子。
我擦完脸，把他抱上床，蹲在床边抚摸他的脸试图跟他沟通，我说“晔宝你愿意听妈妈跟你说话吗？你能安静下来让妈妈跟你说话吗？”他没有回应我，扯我的胳膊，拍着他旁边的枕头，哭喊着“妈妈脱掉衣服躺这里，妈妈脱掉袜子躺在这里”，我说“妈妈再说一遍，妈妈已经起床了，今天肯定不会再躺这里了”，说完我突然意识到，我已经陷入这场与孩子的权力斗争中去了。
这份觉察把我的理智重新拉了回来，我在心里告诉自己，要温柔而坚定，同时告诫自己，如果连我自己都没有学会控制情绪，我又怎么能教会孩子控制情绪呢。
我调整了一下语气，然后用更温柔的声音跟他说“妈妈知道，晔宝还想让妈妈再陪你躺一会儿，是吗？”，他哭说“嗯”，我说“对不起，妈妈今天有事情，没有办法陪你了，妈妈知道你现在很不高兴，你需要一个人在这冷静一下吗？妈妈可以先出去，等你冷静了妈妈再进来。”他哭着说“不要”，声音已经平复了一些。
我接着说“那好，妈妈一会儿还要去吃饭，你现在起床吗？妈妈可以帮你穿衣服”，他吸着鼻子说“好”。我说“好，来，妈妈抱抱，不过穿衣服前，妈妈要先拿纸帮你擦鼻涕”，他从被窝出来窝进我怀里，哽咽着说“好”。
接下来擦鼻涕、穿衣服，晔宝依旧窝在我怀里哽咽，但声音已经很小声了，穿衣服的时候也特别乖巧配合，我问他“晔宝，你现在情绪好点了吗”，他说“还不好”，我说“好，那我们等一会儿再聊”。
等开始给他穿袜子的时候，他说“现在好点了”。我说“那妈妈跟你聊一聊，刚才晔宝怎么了？”，他没有说话。我说“你是不是一直在哭闹”，他说“是”。我说“妈妈是不是问你要不要起床了？妈妈数了三个数你动了没有”，他说“没有”。我说“那妈妈就要做自己的事情了呀，妈妈正在洗头发，一头的泡泡能不洗吗？”他说“不能”。
我接着说“那妈妈洗完头发头发还在滴水，会把衣服和地板弄湿，妈妈能不擦头发吗”，他说“不能”。我说“那妈妈都已经起床了，一会还要去工作，能再陪你躺着吗？”，他说“不能”。我说“是的呀，妈妈也是有自己的事情要做的。下次再发生这样的事情晔宝可以怎么做？”，他没有说话。
我接着说“晔宝是不是可以在妈妈第一次问你的时候你就让妈妈帮你穿衣服？”，他说“是”。“那晔宝是不是也可以再在被窝里玩一会，等妈妈把自己的事情处理完？”，他说“是”。
我说“如果你特别想让妈妈再陪你一会的话，你是不是也可以直接告诉妈妈？如果妈妈有时间的话妈妈一定会陪你的。”他说“是”（他现在还小，解决问题是需要我们成人把思考的过成呈现给孩子看的）。
最后我问“那下次再发生这样的事情时，晔宝还大哭吗？”，他说“不哭了”。
我用力抱了抱晔宝，亲亲他，然后对他说“嗯，妈妈知道晔宝一直都是个好孩子，爱你哦”。他很开心的从我腿上爬了下去，去找爸爸了。这场大清早的亲子权利之战终于结束了。
快三岁的孩子独立意识已经发展的很好了，他会用各种方式来挑战父母的权威，试探父母的底线，企图控制父母。我很爱晔宝，但我也想让他明白，人与人之间是要有界限的，妈妈尊重他是一个独立的个体，他也要知道妈妈是有自己的事情要做的，他不能控制妈妈和任何人。
当然，他依旧是活在魔法世界里的小可爱，他长大了一点，我要教他使用正确的魔法咒语——就是用语言和思维来处理自己的情绪和突发状况，这也是我们共同学习的课题，我愿意带着爱陪他一起前行。
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