老师，是每个人生命中不可或缺的一个角色。少时学《师说》，文所言：“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”
回首往昔，我们总能找到一些对自己深有影响、为自己传道授业解答人生困惑的导师。
相声大师于谦老师跨界演绎“好老师”
由于谦老师主演，近期热映的《老师·好》，正是一部可以引发思考与回忆的电影，影片讲述了80年代的师生情，却把许多人带入了自己的学生时代，很多人都从该片中这个叫苗宛秋的老师身上，看到了曾经管教自己的老师。
开学第一天，他就给所有学生来了一个下马威，没收武侠小说、罚站抽烟的学生、擦掉女学生口红......
于是，有压迫就有反抗，学生们奋起反抗、与老师斗智斗勇的故事就在一系列情节中展开了。很多人也正是从学生与老师的这种“较量”中，找到了自己的青春。
就像豆瓣网友评论的：
“真正的中国式青春哪里有什么堕胎，青春的气息明明是斗老师。我们从微小的空隙中找到小欢喜，在与老师的斗智斗勇中不断成长。”
有人从这位“苗霸王”身上，看到了那个在自己的“一亩三分地”里高举成绩论大旗的“讨厌”老师，他对差生不苟言笑，自行车被拆首先怀疑差生、一切课余活动统统要给成绩让步......
然而，就是这样一个不怎么完美的老师，才真实到让很多人红了眼眶。
他严肃刻板，却在学生患病时倾囊相助；他生性胆小，却在学生即将走上不归路时勇猛果敢 ；他清贫廉洁，却破例免费为贫困学生补课。
他代表了那个时代背景下教师形象的典型，严格中带着温情，专治中又有点柔软，固执中又有知识分子的清高。
当今时代，“戒尺”已然无处可寻，“苗宛秋式”的老师更是越来越少，社会对教育的敬畏与信仰也在渐渐减弱。
怎样的老师才算得上好老师？
我们的国家领导人曾在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话上提出：“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣。”
可是，怎样的老师，在当今才能称得上是好老师呢？他指出：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”
从苗宛秋身上，我们也能看出这种理想信念和道德情操，也正是这种信念，熏陶和影响了他的学生，尽管电影结局并不算很美好，但他那种“士不可以不弘毅，任重而道远”的信仰力量，确实赢得了学生们的尊重与爱戴。
当然，有“扎实学识”和“仁爱之心”更是一个好老师必须具备的素质。
作为连续数年被评为“优秀教师”的苗宛秋，他的学识是毋庸置疑的，尽管他“偏爱”好学生，却也不曾放弃任何一个所谓的差学生，甚至拥有特别反差的温情一面。
作为一个好老师，面对不同脾性、不同条件、不同学习状况的学生，必须精心加以引导和培育，既不能冷淡、排斥、歧视那些所谓的“差生”，更要尊重学生的个性，善于发现他们的闪光点，不吝啬于赞美和鼓励，做到因材施教，张弛有度。
除此之外，一个好的老师，应该懂得如何表达爱，并且谨慎、用心、做到细微处，因为生活不像电影，人与人之间的很多误会，并不会像电影中那样有机会让你去解释。
能深刻影响和打动学生的，往往是一些细节方面的东西。
打开与学生正常的感情通道很重要，用学生的身份看待他们的问题，用师长的身份解决他们的问题，把自己的温暖和情感倾注于每一位学生身上。
有人说过：“教育不是一桩优胜劣汰的工程，而应当是依循生命本真的爱。”
因为有爱，才有责任。
这部影片自上映近一周就在猫眼获得高达9.4的评分，豆瓣的评分也达到了7分。
对于教艺术的老师来说，想要做一个好老师，就不能只满足于教好书，而应一生“为人师表，为人模范，为人表率”，用真诚与温暖为学生们绘出一份励志的蓝图。
与学生做及时的心灵沟通，保护学生的艺术天性，成为学生前行道路上指引的光、庇护的港湾，用真心与责任点燃希望之火。
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