桥梁专家茅以升年轻的时候就能背出圆周率小数点后100位，文学大师茅盾可以一字不漏地背诵《红楼梦》前80回。
法国拿破仑能记住每一个士兵的面孔和名字，英国首相丘吉尔能记忆18万～20万个单词。
有什么有些人能够学习那么多东西呢？影响我们学习的因素有哪些呢？
我们需要了解并及时做出调整，我们的学习才能变得更高效。
01学习动机
学习动机是我们想不想去学、去努力的动力，而且是内部的驱动力，不容易消失。
有一次看到公众号的作者说，有人总喜欢问她，“我该不该去大城市工作？”
作者专门写了一篇文章，那些一直犹豫不决的、考虑这考虑那的人，最后大多数都不会去的，因为那些真正想去的，总是坚定自己的信念，不动声色地就去了，而不是一直去听取别人的意见，然后没有行动。
那些一直有顾虑的人就是动机不足，自己并没有很想要去改变，只是有了这个想法，想让周围的人告诉他怎么做。
学习也是一样，当你真的没有学习的动力，多少个人告诉你读书多好、写作多好，都没用，因为那是别人认为的好，不是你认为的好。
过犹不及，任何事情都需要适度，学习动机并不是越强烈越好。
动机水平跟你的行动有一个“倒U型曲线”，动机不足或者过于强烈，都不会让你采取行动。
倒U型曲线
“我好像有点喜欢写作”，对写作产生兴趣，不知道写作的好处在哪，想写却没有写的动力。
“我超级喜欢写作，我要写出爆款文章”，追求完美，想等到做好一切准备再动笔，结果一直没准备好。
02学习策略
策略就是方法＋调控。
001运用记忆术：
谐音法：通过谐音，进行联想，比如，圆周率“3，1415926535....”编成“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾......”
形象联想法：用动作、图片记忆，比如记忆“灭”这个字：用板子在火上一盖，火就扑灭了。
关键词法：提取关键词，上学时老师教的，一句话中提取里面的动词或者名词，比如：学习的关键是要激发学习动机，选择适当的学习策略。动词：激发、选择，名词：动机、策略。
002利用最佳时间、碎片时间：根据自己的生物钟选择自己的学习时间，有些人是夜猫子，有些人早晨的效率极高。碎片化时间学习，充分利用好。
003求助别人：不要自己一股脑埋头学习，当学习遇到不懂的及时请教别人。
03学习环境
良好的学习环境对于我们保持良好的心态具有重要作用，历史上的“孟母三迁”，到现在“给孩子一个好的学习环境”，我们在不断优化学习环境。
001调节自然条件：流通的空气、适宜的温度、明亮的光线、和谐的色彩等；
002学习的空间：空间范围、室内布置整齐、用具的摆放等；
003利用生活环境：去KTV唱歌学外语、乘地铁做形象联想练习等，不断重复练习。
学习环境只是影响学习的外部因素，真正推动我们去学习的是学习动机。
所以，认清自己的学习动机是什么，创造好的学习环境，加上一定的学习策略，我们的学习会更高效。
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