（此文为《给父母的5分钟早教课》第一辑 思路篇 第十章 ）
不知不觉，这个系列连载已经做到10期了。我做这个系列的初衷，就是简洁的帮助年轻家长们建立起合理的早教思维方式，那么我们来一起全面回顾我们所掌握的思路到底是什么。
首先，我们明确了作为父母在孩子早期教育过程中的不可替代性，也因此不管是出于为了孩子好也罢，家长的义务与责任也罢，还是在与孩子的相处过程中获得更多的乐趣也罢，作为家长，是有学习如何与孩子相处之道的必要的。那在明确了自己的责任之后，我们尝试着通过一个孩子学走路的例子，了解了“三岁看大”这个俗语所说的孩子性格形成过程是怎么回事儿。
既然我们对自己作为家长的定位和主要的任务有了初步的的了解，我们就该给自己定一个目标了，该往什么方向去帮助我们孩子成长呢？我们希望孩子能够养成自主思考，独立判断的能力，这叫做授人以鱼不如授人以渔。因此，一个有内控能力的宝宝是我们所希望的。
解决了这个根本方向问题之后，我们再次通过一个如何应对孩子抓妈妈的脸，这么一个常见的小问题，说明了如何在日后的应对中，通过理解孩子的心理，把可能的问题变成培养其正确的规则意识和判断能力的好机会。从而化危机为机遇，掌握一种举一反三的思维方法。所以话题虽小，却是很核心的内容。
我们知道在日常帮助孩子成长的过程中，经常会发生拿孩子作比较以激励他，当他做得好时表扬他，或是在他做的不好时批评他的情况。那么在这些互动中，有哪些误区，该怎么分析，以及正确的做法应该是什么。就值得我们去了解和探讨了。比如我们应该更多的利用纵向比较而非横向竞争，更多的谈行为而非个性，更多的谈论好的结果而非错误的后果甚至去威胁等等。
大家明白一个愉悦的沟通氛围是非常有利于孩子身心成长的。但是我们出于良好目的的沟通，也许在实际操作中却遇上孩子并不如你所愿配合的情况。以上我们的好想法却实践不下去，那问题出在哪里呢？所以在什么时候该民主协商，什么时候并不适合这样做？我们通过“到底给怎么跟孩子说话”和“孩子错了怎么办”这个系列来进行了探讨，并介绍了我们的沟通式早教三部曲的方法。这个系列是非常有实操作用的。
为了锻炼孩子的独立性，不少家长会主动割舍一些情感上的亲密联系，其实可能是陷入了一个误区。这个话题，我们同样在第一辑思路篇中进行了分析。
我希望帮助家长从大厚本的百科全书式的育儿指南的嘈杂中摆脱出来，简明而富有逻辑性的建立起自己的育儿思路与信心。
读者们会发现我其实很少具体给出某个事情的固定答案，所举实例也都是为了说明思路而非给出药方。也许人的成长本身是没有什么固定答案的。但懂得思维方式，却可以使我们变得更加自信与从容。
而当我们已经开始具备相应的基础思路了之后，很自然的，这些思路需要有相应的一些基础发育知识为我们提供判断的基础，不少家长也有更深入的需求，希望能同样以这种极简、轻松的方式，帮助自己进阶，进一步了解到更全面和深入的孩子发育知识。这是专辑的第二辑发育篇要解决的问题。
比如，就孩子发育方面，我会力争同样用一系列的5分钟甚至更短的时间，把孩子从出生一直到青春期之前，整个阶段很多方面的发育情况进行简洁的描述。
比如语言发育，我们用5分钟的时间讲清楚出生时是怎样，1-3个月是怎样，半岁是这样，一岁、三岁、六岁又是怎样，相应的 应当如何引导。既然我们一贯的思路就是极简和浅显，所以讲座同样不会陷于琐碎，在不少情况下，我们不再把孩子定义为一个蹒跚学步和牙牙学语的宝宝，而是一个逐渐长大的小大人了。
我们的视角也要随着孩子的成长一起成长。在这个过程中，同样希望帮助大家提前建立起清晰的认知框架。
我一直希望早教不要只注重眼前的应对，而更应当着眼于未来。那么基于这个思路，哪些眼下的教养方式，在深入思考之后会对孩子的将来产生显著的影响呢？我们又该如何帮助已经慢慢长大的孩子，并预防很多诸如脆弱、撒谎、学习得不愉快之类的事情呢？所以在第三辑成长篇中，我会用一种基于未来的角度来帮助大家脱离头痛医头脚痛医脚的现状，把眼下的方法和未来的发展结合在一起进行深入的思考，同时也会继续总结一些有效的方法。
同时，在深入思考之下，有更多很现实的问题摆在了我们面前，比如当我们自己 已经具备了很好的早教思维方式之后，也许家庭里其他的成员在育儿方面，跟我们的意见并不完全一致。在的确需要抉择的情况下，谁来做主？以及祖父母在育儿中所应起到的作用是什么？容易引起父母焦虑的各项育儿指标和敏感期指南该怎么看待，音乐和艺术培养对于孩子的性格、情感、创造力等各方面如此有用，我们又该如何进行安排？要如何进行辅导才能达成正确的目的，而不是起到反作用呢？一直很热门的关于挫折教育的话题我们怎么看？孩子需不需要从事竞技运动？孩子的气质和修养有没有可以关注的点？这些问题，我们都将在第三辑成长篇中进行分析。
我们教育宝宝的方式是希望授人以鱼不如授人以渔，让他们学会自我判断与成长，而这些讲座所带给年轻父母们的思路同样是授人以鱼不如授人以渔，希望帮助家长们掌握分析与应对的核心道理。而这个核心的道理，就是在了解孩子的发育特征的基础上，从孩子的角度掌握其思考方式，从而进行理解与沟通，有选择的的帮助他养成独立思考和正确判断的能力。
第二辑和第三辑内容会交错放出～
借用我在第一辑中提到的一段话，孩子就像一朵花，都有自己开放的时间，他要如何开放，有自己的生长在里面，我们无法去规定他何时以及怎样的开放。而我们有义务也真正要做的是，去给予他应有的阳光、空气、雨水和富饶的土壤。打造一个合适的环境，陪他一起，按他的生长规律结出各种璀璨的花朵。并且感恩我们作为父母是如此幸运，能够陪伴他一起经历这个幸福的过程。
5分钟早教课 | 11父母思路的整理
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