毕业到现在，可以说是一事无成，但有一件事我是一直坚持到现在，那就是对学英语学习这件事情的坚持。
曾经我也幻想毕业后去一家外企工作，去世界各地出差，不曾想最后的工作都跟语言无关。只是吧外语学习这件事坚持了下来。
一、兴趣源自信心
我们“翰蕾蕾英语”那个年代是初中才开始学习的。我的英语老师年纪有点大，她的英语都是全凭自学，完全不是科班出生，上课时除了我和另外3人几乎很少有人听，老师也像赌气似的，其他人不管了，每天轮流叫我们4个人上黑板默写，是三面黑板默写满才下去，想想这个vip待遇，这样被“重视”的感觉，能不好好学习英语吗？
上了大学以后，周围很多英语牛人，我那点课本上学来的实在是小巫见大巫，但是语法知识说来说去就是那么多，很多单词我都在不感兴趣的课上背了，因此幸运的是，四六级都一次通过，这也给我增加了信心。当时就觉得是不是可以这个第二语言了，还和闺蜜去报名了上海口译和日语学习，不知道是不是吸引力法则，研究生舍友遇到一个英语专业一个日语专业的，这么好的条件，我坚持学日语到工作后2年。
这两件事给了我坚持学习英语的信心。现在回想，当时的平台其实不高，竞争也不多，都是愿意学习的自然就会受到老师重视。但是学习中收到的鼓励和成就感才是真正让我们继续学下去的动力。
如今我的孩子也开始学习英语，在这一个疯狂“卷”的时代，很多孩子的英语水平已经达到成人水平甚至超过成人。在对比中，我难免会对孩子恶语相向，这样的后果，要么是孩子没有了自信，变得胆小懦弱，要么是孩子变得叛逆，对学习产生抗拒。
赏识教育不能“无脑”使用，但是也不能不用。
二、目标决定学习效果
2010年以后，当我盘算着是否可以通过外语来跳槽换工作时，却怂了。感觉自己的外语唯一值得炫耀的事就是坚持这件事，并没有信心可以拿得出手。
虽然没有目的，我还是在坚持坚持这件事情。大概是2014年，我和闺蜜坚持把新概念2背诵了下来，后来还参加了头马演讲俱乐部。现在，我们一起远程阅读英文原版书籍。️而我已近不惑之年，还是在从事着与外语无关的工作。我不禁问自己学英语是为了什么？好像目前来看，还是为了学习而学习。
冯唐说“如何判断自己是否有天赋”：1虽千万人吾往矣。2你偷偷摸摸坚持做这些事的时候，有快感和满足感。3你做出的东西有没有自己的风格，有没有相当多的人愿意自己掏腰包去买。 拿外语学习这件事套进去，1和2勉强符合，可是3我却从来没想过。我缺乏目标，所以一直是在懒散的漫无目的的坚持着学习这件事。
没有了目标，坚持的意义在哪里？当时很闺蜜讨论过这个问题，得出了一些结论，比如想和孩子一起学习，想成为native speaker，想看电影无字幕……没有一个是和3挂钩的。
这个时代，选择无限，学习资源无限，但是如果没有目标，缺乏聚焦，精力就会被分散。如果是为了阅读为了文献，就提高词汇量；如果为了口语交流，就多听多找人练习；……有的放矢。曾经看过一本书《学习力》，目标是学习的首要因素，我在英语学习还是处于边学边找的阶段，对我的孩子我会隔三差五问他：你学习是为了什么？你为了什么学习？让他思考这个问题。希望能激发他的学习动力，从小找到自己的目标。
网友评论