20240714《班主任工作中的心理效应》阅读打卡
4. 知错能改，善莫大焉
——合法化效应
摘录：
所谓“合法化效应”，是指人们转变自己公开表达的观点要远远难于转变自己尚未宣扬的观点，也被称为“公开化效应”。
如果某个参与者从一开始就说出了与群体意见相左的观点，这种观点往往具有强大的生命力，即使群体的观点在事实上是正确的情况下,该参与者也会选择固执己见。阿希将这种现象称为“反从众性"。
低头也需勇气
圣人说，知耻近乎勇。一个人承认自己曾经公开的错误观点,纠正自己曾经的错误行为，需要非凡的勇气和魄力。教师在学生面前是如此，班主任则更甚。为了维护在学生心中的权威形象，班主任坚持自身错误行为的合法化却是南辕北辙,适得其反。反过来，知错能改,不仅无损于自己的权威形象，反而使自己的形象更真实、更高大。
感悟：
是呀！班主任也是人，人非圣贤，孰能无过?但知错能改，善莫大焉。熊老师班同学们的掌声与小女生的道歉及纸条等事件中，我们都可以体会这句古训之不谬也。
有时候班主任主动面对全体学生，勇于承认自己的错误，最终还能赢得了学生的谅解和尊重。当班主任能够勇于纠正自己不当的态度和行为时，反而更能够赢得学生们的拥护和爱戴，使自身权威更加巩固，师生关系更加亲密，合作更加高效，工作更加顺利。
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