新同学如何教需要更多思考
本周我们班来了两个新同学，他们两个在之前的学校好像没有上过英语课，所以说来到这边学英语有点吃力。我们班其他的孩子已经会背四五课的内容了，他们连最基本的How are you, i'm fine.这些都不会说。而且这两个孩子在校外没有上过英语补习班，所以说是零基础，我们现在学习的内容对他们两个来说偏难。所以这一周我也在仔细观察他们两个的状态，不敢要求他们能跟得上，只要上课专心态度端正就表扬。一周下来，他们能跟着音频指准单词了，就是还不敢开口说，还需要一定的时间和听读量。所以，首先要和家长沟通好，放平心态。新同学的进度是比较慢的，因为每天晚上一下课之后我们没有要求配音，所以在听读这一块输入可能就少了一些。我也在考虑要不要下来给他俩补课，但是补课的方式也是反复的听读和配音，没有什么趣味性，还不如让爸爸妈妈监督他们在家里配音学习。周一我可能会尝试着让他两过来指读过课，了解一下他们的学习情况。针对这个再跟家长沟通平时在家里的学习量和当方式。在第二周第三周的时候就会让他们来试着背诵课文了。这就是两个新生的学习状况。所以在半期展示的时候，不会让他们上去点背，只是让他们参与歌曲演唱的环节。在和两位家长沟通方面的话，和崔珉浩的妈妈沟通的比较到位，谢雨欣的妈妈话还没有来得及和她沟通，等下次见面的时候，会把趣配音的下载方式和使用方法都告诉她。
家长沟通需到位
在教学方面，本周我们班的家长反映作业过多的。我反思了一下英语这一科的作业布置的到底合不合理。总的来说，英语作业我没有硬性要求他们，不过我也是有私心的，还是希望他们能够多把前面学过的内容都复习一下，然后再预习一下新的内容。而且我也希望他们全都可以在我这里背诵课文，而不是熟读。我这样的心态也是着急了一些，才六七岁的孩子，英语方面也是不能操之过急。培养他们的英语学习兴趣才是最重要的。
不断修正，不断进步
当然练习少了对课堂效率可能会产生一定的影响。总之这一周做了这样的调整，接下来就观察下来他们学习情况。再来做相应的教研活动和策略调整。
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