《陪伴孩子作业的五个典型误区》

自从参加了爱在我家陈金平博士的教育课程，我爱人像变了一个人：爱学习、少发火、少唠叨……，她经常说感谢我带她走进了这个好课程，这几天学习尤其认真，反复听课件，还让我一起学习。今天分享一点学习内容：陪伴孩子作业的五个典型误区，期待每一个家长都能和孩子做朋友，因为作业是人生的一部分，我们要让它锦上添花，而不是鸭梨山大。

一、督促，唠叨

唠叨是受过教育的人典型的特征，因为学习了很多，知道了很多，不吐不快。殊不知很多时候对孩子唠叨，就是增加孩子的信息接收负荷，适得其反的给孩子造成压力。我们要做的就是当孩子想要信息的时候，我们恰好能给到。

二、佛系，快乐教育

有一些家长说要给孩子快乐教育，对作业索性放手不作要求，谓之给孩子自由，很多时候是一种偷懒的表现。陪伴孩子作业要有规则，在规则基础上给孩子自由。

三、包办代劳，全程陪伴

大家都知道孩子的学习和作业越来越多，这是时代的发展。有的家长实在太心疼孩子，甚至包办代劳孩子的作业，这是大错特错。我们在关键节点引导孩子，事情要让孩子自己完成。

四、指手画脚，自以为是，好为人师

好为人师是成人相对孩子一个明显的特征，比如特别喜欢给答案，给方法，这是影响孩子思考能力的一个原因。我们要把自己放在孩子的位置，保持积极探讨、保持好奇和虚心，让孩子成为探索的主人。

五、情绪化

每个人都有情绪，但是释放情绪的场景和机会不尽相同，比如有时候大人心情不好，不经意间就会把情绪释放在孩子身上，可惜了无辜的孩子。先处理情绪，再处理事情，尤其在陪伴孩子的时候。