这周樊登读书介绍的书是《教育的减法》。这本书太好了，我连听了两遍还不过瘾，打算买书来读。
我是一位教育工作者，也是两个孩子的妈妈。对于书中提到的现象感同身受。
想想刚刚过去的一周，两个孩子一个小学一年级，一个初中一年级，都是刚刚开学。我自己也作为任课老师开始新学期的课程。真的是每天都在战斗状态中，紧赶慢赶。
尽管“双减”提出来好多年了，学校也在执行。我家孩子就没有提前学，幼小衔接，初一预习班之类的都没有报，暑假过了一个愉快的假期。但是上学了，班主任说，三分之一的孩子字都写得又快又好，都上过写字班了。还有更多的学生拼音都已经学过了。
听了这些话，我作为家长真的有些焦虑了。
开了家长会，校长说，减课业负担，但是特长总得有吧，女孩子舞蹈一定要学，气质会好，乐器每人都得会一样，男孩子篮球足球这样的运动项目得学吧。天哪，我听了之后真的，很烦躁。我家孩子什么都没学是不是就比别的孩子差了一截？
我是不是应该给孩子们报舞蹈班？画画班？钢琴班？篮球班？
如果上这么多兴趣班，孩子还有玩的时间吗？
《教育的减法》中说，没有玩耍和游戏，就没有真正的童年。玩耍和游戏就是儿童的工作，玩耍和游戏是创造性工作的基础，专注、合作、智慧、热爱，是游戏和工作都需要的品质，而这些在单一的学习中，在紧张的刷题中是无法获得的，无法形成的。
我也在思考，人为什么活着？生活的意义是什么？难道就是考高分，当好学生？“好”是什么标准？
尽管现在大家公认的好孩子的标准就是考好大学，找好工作。但是，孩子适合这个大学，这个专业，这个工作吗？
虽然现在中考、高考的压力还是存在，但是如果作为家长，能超脱这些政策的束缚，看开了，就不会鸡娃，来满足家长自己的虚荣心。
陶行知先生提出了六大解放：解放儿童的眼睛，使他能看；解放儿童的头脑，使他能想；解放儿童的双手，使他能干；解放儿童的嘴，使他能谈；解放儿童的空间，让他能到大自然、大社会里去取得更丰富的学问；解放儿童的时间，让他学一点自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
如果那么多课业负担和兴趣班负担，怎么解放孩子们？
我承认自己的孩子不是天才，也没有什么天赋异禀，就是普普通通的孩子。我希望他们快乐健康幸福。所以我要做减法，不管社会以及今后的政策是什么样的，我要坚持这个初衷。
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