安素+外星人队+第十二次作业+赢得合作的四个步骤

安素+外星人队+第十二次作业+赢得合作的四个步骤

赢得合作的四个步骤

I：重述原文片段

Why:

    在孩子们向我们发出挑战、和我们形成冲突的时候，大多数的家长急于“赢了”孩子，用控制、惩罚等手段战胜了孩子。我们经常都能看到这样的场景：家长为了惩罚孩子做作业字迹潦草，罚孩子重抄几十遍。但是，过一段时间后，孩子做作业仍然字迹潦草。孩子被老师请家长了，家长到学校听完老师的陈述，便威胁、逼迫孩子认错、道歉。这个时候，我们家长可能感觉良好，因为我们控制住了孩子，孩子“听话”了。我们“赢了”孩子，却使孩子成为失败者。而失败通常会导致孩子反叛或者盲目顺从。而“赢得”孩子会呈现出完全不同的结果，“赢得”孩子，我们将能获得孩子心甘情愿的合作。

试问，作为家长，我们是愿意短时间内“赢了”孩子，还是更愿意看到一个自尊的、乐于合作的孩子呢？今天，我想和大家分享如何赢得孩子，这就是：赢得合作的四个步骤。

What:

赢得合作的四个步骤，就是通过友善、关心和尊重营造出让孩子愿意听、愿意合作的气氛，让孩子感受到你的支持，而不是指责。

How:

1、表达理解。

表达出你队孩子此时此刻的感受的理解，并向孩子核实你的理解是否正确。

2、表达同情，但不宽恕行为。

同情孩子意味这你理解孩子的感受，但这不代表你认同孩子的行为。

3、表达自己的感受。

告诉孩子你的感受，让孩子感受到你的支持。

4、专注于解决问题。

问孩子如果将来再出现类似的问题，该怎么办？如果孩子没有想法，你可以提出一些建议。你的建议一定要得到孩子的认同。

适用场景：孩子犯错后，通过这种方式启发孩子解决问题。而不是一味的惩罚、指责。

A：反思与规划

A1：曾经发生过的类似的场景

儿子上小学一年级的时候语文书写非常糟糕，经常被老师在家长群里点名批评。爸爸为了纠正孩子的书写，给孩子订了一个规矩：如果当天的作业字迹潦草，达不到过关的要求，所有作业重写5遍。儿子刚开始的时候，为了避免被罚，做作业就做得很慢，可以说是战战兢兢、一笔一划的写。但是，写字的速度慢了，做作业的时间就拉长了，每天晚上10点过才能做完作业，每天的睡眠时间严重不足，搞得一家人都很头疼。后来，爸爸也感觉到这样下去不是办法，检查了几次儿子的作业，觉得有进步，比以前写字工整多了，就解除了罚抄的禁令。可以想象，没过多久，儿子写作业又开始写得很潦草了。

反思：爸爸的惩罚其实就是不尊重孩子，也忽略了孩子可以写好字的能力。孩子在有可能被罚抄的重压下，完全找不到自信。

A2：规划如何使用赢得合作的四个步骤

在暑假中，儿子玩手机玩得比较嗨。上学后，手机被没收了。周末的时候，他要求能让他玩一会儿手机。上周，我把手机拿给他玩。但是，我发现，只要他拿着手机，就无法安心做作业，周日晚上还在赶周末的作业。我想，在处理玩手机和学习这件事情上，必须他自己主动合作，才能真正解决这个问题。

1、表达理解

我：我想如果可能的话，你巴不得周末都在家玩手机、不做作业。玩手机让你非常放松，也感觉愉悦，是么？

儿子一定会有些诧异的看着我，因为我平时都是禁止他玩。

2、表达同情，但不宽恕行为

我：我记得我读书的时候喜欢看电视，巴不得一天到晚都看电视。看电视真是太轻松惬意了。

儿子：真的么？我也觉得玩手机非常放松。

我：但是，我们真的可以一直看电视或者玩手机玩下去么？我们的周末时间是不是只有玩呢？

儿子：肯定不是啊，还要做作业、上培训班。

3、表达自己的感受

我：是的，如何分配好玩儿和学习的时间？说实话，妈妈也很困惑呢。上周，妈妈看到你星期天晚上还在赶作业，真的有些担心。事实上，玩手机确实影响到了你的学习。

4、专注于解决问题

我：你想想看，怎样分配玩手机和学习的时间，才能既保证我们正常的学习进度，又能放松、娱乐呢？

儿子：我想，第一、我可以在做完作业的情况玩手机；第二、每周玩手机的时间控制在2个小时以内。