数字教材提供的电子课本非常清晰，对平时的备课非常有用。我也经常通过截图功能使用电子课文、二类字、生字以及课后题，不过对于音频、试题等资源使用的比较少。
这次为录制微课，我算是比较全面探索数字教材的功能。比如课文音频富有韵味，能够帮助学生理解课文；趣味练习的功能，检查了学生对传统节日的掌握情况；还有视频资源，可以让学生以配音的方式激发他们朗读的积极性。
课堂上，我通过课件与数字教材的交互使用，检查学生对生字的认读情况。“聚光灯”功能，则有利于学习重点的聚焦。传统节日都有哪些呢？跟着富有韵味的音频，学生们一一圈画出自己找到的传统节日。紧接着，我们边说边用笔在数字教材上圈画出来。这个时候，后边有人说看不清，“放大镜”起到了不小的作用。在对照更正之后，学生对传统节日有了初步的认识。同时，数字教材的一类字具有书写动画功能，为指导书写提供了便利！
为了进一步检测学生对传统节日的掌握情况，课后题的拓展资源帮了不小的忙。看!那一幅幅画面呈现了传统节日的习俗，正好让学生在对照练说每个传统节日的风俗。这有那线性的时间图，直观明了地呈现出传统节日的顺序。
电子资源的运用，可以有效帮助学生突破学习上的重难点，也有利于老师及时了解学情。
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