文/理财小鱼
阅读是人类进步的阶梯，喜欢阅读的孩子，有一种神奇的魔力，可以使他和世界建立一种友善的秩序。在爱河里沐浴的孩子变的更有教养，使他对人生的态度更积极。
01
阅读既不是为钱，也不是为权。而是为了明理。
记得曾在网上看到过一故事，和朋友去观看《二十二》。
那是一部关于讲述慰安妇的纪录片。
影片开始，银幕上陆续放出几位老人的照片、名字、生日等信息。当放出老人的生卒年月时，坐在我同学旁边的女性开口了“哇这个死了”..“她也死了”.....当时只是觉得这么响的说这些话不太好..然后......
当我们不理解那些人为什么丝毫的同情心时，是不是可以认为她们的家教是有缺陷的，最起码她们的教育中父母是没有重视过阅读，使孩子心智不健全，内心不阳光。
人的出生有两次，一次肉体出生，另一次为灵魂出生。
父母不止应该重视孩子的肉体出生，灵魂的出生更应当重视起来，孩子不参与阅读犹若没有灵魂的动物，浑浑噩噩的活着。
02
至今记得女儿在学第一个词组是坚韧。当时女儿睁着大大的眼睛，用那双肉嘟嘟的小手，指着那个词问我，这是什么意思时？我努力用自己毕生的知识向她释义。
几天后和往常一样和女儿出去散步。
因为没有看到地面坑，不小心女儿摔倒了，孩子忍耐着没有哭，眼泪在眼眶子里不停打转，当我们不知所措时，孩子用小手抹了一下膝盖，然后要求我们抱会。使我们既心疼于孩子所受的伤又安慰于自己对孩子平时的教育。
人之一生，会摔很多次跤。如果没有坚韧不拔之志，将来在社会，在她的一生都将会充满悲哀。
阅读是长久的事，它一开始不肯定会有效果，但只要我们怀着虔诚的心，去引导孩子，整个世界的善意和正相关的信息都会包围她，终会在某一时刻，孩子这棵小树终会开出良善之果。
这就是阅读的力量。
03
为中华之崛起而读书——周恩来
周总理小的时候，母亲教他唐诗，周家花园里传出了阵阵琅琅的读书声：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”但他总觉得没有透彻领会诗的意境。
母亲为了让他更好的理解古诗，耐心的告诉他：“大米是稻子舂成的。稻子浑身有一层硬硬的黄壳。它的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割脱粒，一直到舂成大米。”
“每一粒大米饭都十多道工序，米饭是种田人用血汗浇灌出来的，农民可真不容易啊！”周恩来深有感触地说。
母亲一番深刻的讲解，不仅加深了周恩来对诗意的理解，更使他了解对广大人民群众的生活。
如果没有母亲的教育周总理如何能了解到农民的辛苦？又如何能在一个12岁的孩子的心灵里以为中华之崛起而读书作为理想，让中华民族屹立于世界民族之列？！
阅读小到可以让世界善的一面与你产生正相关，大到可以带领一个民族步入自强、自尊、自爱的幸福生活。
穷则独善其身，富则达济天下。阅读亦如此。
04
难道经常阅读的人学习就一定好，不读书的就一定不好？
我们在思考一个问题时，不能把任何问题绝对化。 就像“吃肉就一定能长胖”、“吸烟必然会得癌症”一样，因为癌症的原因非常多，用后者否定前者显然是不正确的。
社会文化中的“规律”都需要像数学一样需要100％的准确率被确认成立，那么所有的对话都无法进行。
世界如此复杂，每件事情都和其他事情发生着千丝万缕的联系，所以也不能孤立地看待任何一种现象。
理智、客观、不孤立地看待一件事，其实就是一种成熟。
05
不让孩子输在起跑线上，是当下家庭教育的口号，每个家长都这样想，但未必每个家长都会做。
父母发现一些孩子跑着跑着就落后了，这是为什么呢？
因为父母没有重视孩子阅读的习惯。
阅读多的孩子，当他有意识地主动去学习的时候，有丰富的语言和智力作为底蕴辅助，他较好的学习能力使他只要努力就会有成就感，这种成就感又能让他更积极的姿态去学习。
而阅读少的孩子，他语言和智力背景的苍白使他学习能力偏弱，在越来越难的知识面前，他更多地体会到的是越来越力不从心，当他的挫折感渐渐不自信了，学习就会越来越差。
孩子智力的启蒙最主要手段是阅读，无论上不上大学，他们都是聪明的，无论哪个行业他们都可以取得与之对应的的成就。
这样看，喜爱阅读对他们来说是件幸运的事。
因为他们已经得到了这个世界给他们最好的奖励。
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