今天听到的分享是，将零碎信息提炼整理，一个步骤是分类，第二个步骤是见感思行表格。
分类是要先提炼标题：重点讲的是什么、一个什么关键词、一个什么问题，可以解决什么问题；
见：用自己的语言将原文、现象、五感等内容归纳提炼；
感：第一步加工：结合自身，解释知识，讲清楚知识点；
思：第二步加工：找到知识与知识的联系，可对比可冲突，思考要有深度，这一步可能是耗时耗精力较多的；
行：经过思考，如何行动。
这个见感思行表格与这样读书就够了中作者给出的RIA读书法很想，R读一段拆一块；I对R的内容解释，主动思考，用自己的语言总结几个要点；A形成落地方案并采取行动，努力作出结果。
无论是见感思行还是RIA，最主要的是要主动思考，思考后要有行动落地。
以前我都是写晨间日记，随着自己对知识管理研究的深入，现在自己开始写日知日行记录。 前天自己写了日知日行记录的框架，...
2022年5月13日 知行合一，知行本一，你有什么知，就有什么行。错知错行，浅知浅行，深知深行，如果说我啥也知道，...
王阳明说：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成”。 （1）以知为行，知决定行。 ...
（100日阅读习惯之22/100）《知道做到》 教育家陶行知说：行动是老子，知识是儿子，创造是孙子！行是知之始，知...
《纪念陶行知先生诞辰130周年暨扎根乡村四十年的行知教育实验》研讨会10月17日在南京行知基地举办。在会上，南京师...
“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成”。
知而不行，等于未知 何为知行合一？ 知中有行，行中有知。知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成...
对于行知并不陌生，那是缘于陶行知先生；对于行知非常陌生，那是远在南京行知基地；对于行知无限渴望，那是...
关于知与行的关系，王阳明认为“知是行之始，行是知之成”。而陶行知却持相反的观点，他认为“行是知之始，知是行之成”。...
王阳明先生说：“知是行之始，行是知之成。”而陶行知先生认为：“行是知之始，知是行之成。” 陶行知先生先从小孩子说起...
本文标题：知日行20241225
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