如何培养一个乐于表达的孩子？

    今天我要写的是如何培养一个“乐于表达”的孩子而不是“善于表达”，在我看来，只有先乐于表达了，以后才有可能善于表达！量的积累到一定程度才能转化为质的飞跃！

      那么，让孩子能乐于表达的第一步是什么呢？就是父母先学会——闭嘴！

    现在的父母，都太爱说了，当然有些长辈可能更爱说，所以导致现在的很多孩子都不爱说，因为他们想说的，父母长辈已经都帮他们完成了。如果你能思考一下，你说的话，到底有没有价值，起到了怎样的作用，那么，我想这件事就简单多了。

      前几天在游乐场陪孩子荡秋千，孩子坐了一个秋千，一定要我坐另外一个，那么，我跟她约定好：“这些秋千是给小孩子坐的，你想妈妈陪你坐可以，但是过会有小朋友想坐的话，妈妈就必须得让给小朋友，可以吗？”孩子表示可以，于是我就坐了上去。没一会，一个小男孩就站在我面前，可能有两岁半，比我的孩子要大一些，愣愣地看着我，大约有接近一分钟，我笑着问他：“小哥哥，你想坐秋千吗？”小男孩一言不发，看着我。我鼓励他：“你告诉我呀，你告诉我我就把秋千让给你做，好不好？”小男孩还是看着我，一言不发。这时候他奶奶赶过来，解释说：“他刚从老家来，他说的话你听不懂的！”我说：“没关系，只要他开口，我就让给他嘛！”可是，无论如何，这小男孩就不开口，后来我主动下来让给了这个小男孩，他从头到尾都没有发声，我想，他的问题已经不是我一时半会能解决的了，这是一个家庭的责任！

      依依对于喜欢的东西，一定会说出来，因为她知道，她不说出来就可能得不到，如果不说出来她的需求，别人就无法帮助她，这是我在她小时候就用言行告诉她的一件事。

      比如，她想吃饼干，指着饼干发脾气，哭闹的时候，我并没有马上给她，我会问她：“你想吃饼干吗？”她点点头，我继续说：“你想吃饼干，那么你要说，‘妈妈，我想吃饼干’！”所以依依就会告诉我她的需求，当然如果她不说的话，我会说：“妈妈不知道你想要什么呀！”这更需要的是我们能忍住不主动去满足她。

      还有一种情况是，当别人在问孩子问题的时候，比如，中国人的寒暄方式就是：“你吃饭了吗？”其实，这是一个很好的锻炼孩子开口的机会，碰到邻居，他们就会问孩子：“宝宝，你吃饭饭没？”我一般会等待孩子来回答这个问题，或者她心情不好时，鼓励她来回答：“宝宝，阿姨在问你呢，你吃饭饭没？快告诉阿姨呀！”当然，并不是每一次她都乐于回答，偶尔我也会用物质奖励：“快告诉阿姨，说了就可以吃橘子咯！”那么，她会更乐于回答。

      而我们往往看到的是，孩子还没回答，家长就直接以孩子的口吻回答了：“阿姨，我吃了。”而对于孩子有没有开口，全然不在乎，他们觉得，这是在帮孩子礼貌地回答他人的问候，当然，如果孩子还小，比如，才一岁左右，可以示范给孩子看，可是如果孩子对于这种简单的句子已经完全有能力自己表达了，还如此代劳，那么，你肯定是在阻碍孩子的语言发育。所以，父母长辈需要适时地“闭嘴”。

      那父母什么时候需要开口说呢，第一个时期是孩子小的时候，还不会表达的时候，父母可以多说，这个时期，父母可能要说很多的“废话”，不要小看这些“废话”，它们绝对对孩子后期开口的早晚起到很大的作用。

    比如依依还在肚子里的时候我就会没事跟她说话，让她熟悉我的声音，出生后我也经常会跟她“聊天”，当然这都是我在说，她也乐在其中，喜欢看我的嘴巴动来动去。所以依依开口的比较早，五个多月就开始喊“恩妈！”六个多月喊“奶奶”，因为我每一次喂奶都会告诉她：“我们吃奶奶啦！”七八个月喊“爸爸”，九十个月喊“家家”，一岁多就会说很多词语了，因为一岁前，我每做一件事，都会自言自语：“我去给宝宝洗奶瓶了，我带宝宝出去玩了，我们前面走过来了一位小姐姐，有一只小狗在奔跑……”虽然孩子这时候无法开口说，但是，她的脑海里面已经积累了千百次大量的词汇，这为她以后的开口打下了非常坚实的基础。

      第二个时期就是孩子能一些基本的表达了，那么父母一方面要学会“闭嘴”，给孩子大量开口的机会，另一方面又要开口表达，比如，对于孩子开口的行为进行鼓励，对于不开口的时候学会激励，对于很多问题又要进行启发式提问，还要适时用陈述性描述帮助孩子完善他们凌乱的句子。看，这些就需要我们运用智慧来对话了，你要思考你说的话起到什么作用。所以我说，育儿技能很多时候都是与职场技能是相通的，等到孩子的大脑开始飞速发展的时候，你的智慧却停留在出生的头一年，那么，你的孩子将会与别人的孩子拉开差距！