如何点燃学生的兴趣和好奇心，让他们全程参与呢？
首先，要从入项活动开始。选择项目的内容要与学生生活相关，或者是当下的热点话题，或是学生感兴趣的话题。入项活动一定要吸引学生，可以特邀嘉宾来做演讲报告，也可以根据生活中的真实事件形成触发点，还可以用电影电视节目的视频，令人吃惊的统计数据，带领学生包括实地考察感受。
其次，让学生研究驱动性的问题。先2~3小组写，写完后全班评选出最优；老师要给学生提供适当的挑战或者是支持，要在学生的最近发展区；项目的过程还可以把一些大的任务拆分成小任务，让学生有短期的目标，并且知道自己做的怎样？发现倦怠，可调低自己的期望值，暂停活动进行团建。
遇到问题，可以尝试做教练型教师，采用如下策略：提问。提的目的是引起学生更深入的反思，反思学习过程，学习效果，遇到的问题。要学会积极的聆听，不打断，不评判，并且还要给还要给学生制造机会反思，让他们进行书面或者口头反思自己的经历。还要对学生进行一个评估和反馈，要客观清晰，可使用，以目标为参照值，持续进行。最后，要学会逐步放权，先示范，然后给予一定的帮助，最后完全放手让学生来完成任务。
通过阅读本章，我感觉教练型教师策略可以尝试运用在我们的教学中，其实我们平时也无意中都在使用，但对学生的指导缺乏耐心和系统，缺少定期的反馈，并且要针对出现的问题进行指导，这样才会有效吧！另外，可以把一些大目标进行拆分，拆分目标也非常重要，一步一步走才有可能实现目标。
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