教师的学习特点：有独立性（成熟，自主）、经验性（连续性、交互性）、现实性（实践、案例）、反思性（解构、建构）。
教师学习的策略：
自驱力策略：激活积极价值，激发内在动机
转化性策略：创设体验情境，促进学习转化
教师学习要破解的三个问题：学习动力（切实可行的目标、充分的自信、良好的习惯：阅读、研究、做计划、反思、精准表达）、学习转化、学习共同体：共同的兴趣、共同的目标、共同的投入。
教师的学习特点：有独立性（成熟，自主）、经验性（连续性、交互性）、现实性（实践、案例）、反思性（解构、建构）。
教师学习的策略：
自驱力策略：激活积极价值，激发内在动机
转化性策略：创设体验情境，促进学习转化
教师学习要破解的三个问题：学习动力（切实可行的目标、充分的自信、良好的习惯：阅读、研究、做计划、反思、精准表达）、学习转化、学习共同体：共同的兴趣、共同的目标、共同的投入。
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本文标题：青言青语309:关于教师学习
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/iairgrtx.html
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