两种家长 实质一样

两种家长 实质一样

我现在在任教的两个班级的家长，在对待子女的教育上，呈现出两种截然不同的风格。但在本质上却是同样的不作为。

一个班级的家长，对待子女是打骂教育，或者不管不顾。

案例一：男生A，智力尚可，开始时英语老师说他英语很不错。但是自从双休天总是跟一群不爱学习的同学出去玩耍后，渐渐的，心野了，对学习失去了兴趣，各科成绩甚至英语，也都落在班级后面了。那么班主任老师跟他的家长沟通，希望在双休天能管管牢。A生的父亲到学校来，跟班主任和我们任课老师说，他们做父母的对儿子已经无能为力，即便棍棒伺候过多次也没用。让我们老师多管教，不听话可以打骂，甚至放晚学后把他留下来罚抄。就是这样简单粗暴的方法，把本该家长负责的事情全部推给老师。

案例二：男生B，入学考成绩班级前十，智力比较好的。但是家里缺乏爱，父母老是不着家，生病也没人管。一天到晚总是愁苦着脸，没有青春期孩子该有的朝气和阳光。上学老是迟到，作业总是完不成。班主任老师跟家长沟通，发现家长基本上不关心孩子的学习和生活，处于不管不顾不问状态，任其像野草那样自由生长。

另一个班级的家长，对待子女是供奉态度，总是小心翼翼的，怕孩子动不动就不来学校读书或者出走。

案例一：男生C，外地借读生，沉迷游戏，上课总是昏昏欲睡。在出租屋里也是手机不离手，家长稍微说一下，他就不来学校读书了。在父母都去上班之后，他就到跑到同乡出租屋里躲起来，让父母找不到他而心焦。父母为此而报了警。这样以后，父母都因害怕他离家出走而不敢再去说他半毫，甚至爷爷还给他买了手机。他还会骂爷爷，甚至动手打爷爷。

案例二：男生D，这学期刚转学过来的又一个外地生。智力很好，期中考前因感冒请了一个星期的假，

数学和科学期中考试成绩仍在年段优秀分。期中考后，感冒早就好了，可是他依旧不来上学连续三天，班主任老师去做家访了。他父亲说是因为玩游戏而不肯来学校了。他父亲还说这孩子在未转来我们学校之前，因为不给他手机玩游戏而说过不想做人了。这样他父母也就不敢反对他玩游戏了。

这个班级的孩子，也就抓住家长的软肋，打游戏入了迷，家长反对，他们就以此来威胁家长，家长真怕孩子出事，所以步步退让，即便想管，也心有余而力不足了。所以也基本上是放任状态，只要孩子不出事就好，至于说学习，他爱咋咋的。

所以这两种家长殊途同归的，实质惊人的相似。无能为力的父母，他们不知道现在对孩子的束手无策，皆来自于孩子小时候的缺少陪伴或者是过于溺爱。

做父母的，孩子还小的，或者正准备做父母的，要引以为鉴。