阅读书目：《教育就是解放心灵》克里希那穆提
阅读内容：《14.美》思想的运动不是美
《15.能力》能力被欲望限制了
读书摘记、感悟：
1.摘记：
美是最高的敏感性，不是对自己痛苦和焦虑的感受，而是包含着整个人类的生命。只有在“自我”之流完全枯竭的时候美才会存在。当！“自我”不在时，美就存在了。随着对自我的放弃，美的激情就生起了。
当整个心灵都在运转的时候，它是无限的；它具有巨大的能量和行动，没有悔恨的阴影和对报偿的允诺。这种心灵的品质，这种完整，就是智慧。能否将这种智慧传达给学生并帮助他很快理解它的含义？这无疑是教育者的责任。
2.感悟：
晚上在读这本书的时候，正好也在听朱永新教授在樊登读书会聊自己的新书《未来学校》。所以对这两篇文章阅读有点心不在焉。现在回过头来再读了一次，似乎有点明白了。
在《美》中，作者是希望我们教育者都能做一个忘我的人，无私的人，只有这样，才能释放激情，让激情燃烧起来。
在《能力》中，作者强调的是要想获得无限的能力，必须让整个心灵都运转起来。我觉得，那就是要让自己的潜意识出来对话，释放自己的潜意识才能让整个心灵运转起来。我是这样思考的。因为，此刻我的思考不受任何欲望的影响。作者说了：思考的能力受到欲望的影响和控制，因而被降低了。这种能力被欲望的活动所限制。……野心限制了大脑也就是思想的能力。
3.记事：
（1）转播新教育晨诵、午读、说写公益课课程。
（2）为孩子们发来的第二单元说写作文制作配图，添上孩子的名字，把标签上的话与书名结合起来，觉得这样的事情挺有意思。
（3）到晨宇图文现场督阵，制作好了孩子寒假说写作文集的封面。
（4）秦宇轩、蔡琦、黄莉雅本周比较正常地在发说写了，真好！为孩子们的成长高兴！
（5）为了录吹葫芦丝的视频忙了大半天，结果还是不太令人满意。看来，真要把一首曲子吹熟了，还是不太容易的。需要重复训练！努力吧！所有的乐器都是刻意练习的结果！
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