你好，尹老师：
我们非常赞同您书中的养育观点和很多有智慧的养育方法，但我们也非常担心如果父母照本宣科，也就是真的照着你写的书去养孩子，对自己的孩子缺乏灵活性的尊重、变通，反而让育儿变得更加焦虑。对此您怎么看，您希望妈妈们如果来读您的书并实际应用它呢？
另外，有没有读者或朋友对您说过：“尹老师，你的方法我用过了，可是完全失败了，我的孩子和圆圆不一样，没啥效果。”对此，您会怎么回答？期待您的回信，谢谢！
你好：
古今中外所有优秀教育思想都是非常相近，想通的，它们适合全人类。比如，三千年前孔子说的“因材施教”现在也不过时，在国外也同样适用。中国传统文化中的“道法自然”所概括的，正是现代西方教育学提出的遵循儿童天性，给儿童自由的理念。
教育学肯定有它恒定而统一的科学性。但每个孩子有无数成长的细节，永远不会有一本书能穷尽每个人遇到的每一种教育情景。凡那些拒接学习提高的家长，他们的 理由就是“我家孩子和你的孩子不一样，你的方法不适用于我的孩子”。这本身就剔出了家长自身应有的责任，暗含了“拿来主义”的逻辑。难道会有人专门给你家的孩子量身定做写本书吗？否则世上的哪本书可以适用于你家的孩子呢？正因为他们永远找不到一本“适合他家孩子”的书，所以他们永远不需要学习，更不需要自我改变，从而躲开了面对自己教育错误的机会。
读书如果不加入自己的思考和改变，只是生搬硬套，那么一切知识和智慧都是无效的。哪怕是一本可以照猫画虎的菜谱，也需要在使用时加入操作者自己的理解，需要灵活运用。俗话说，“师傅领进门，修行在个人”，自己不去修行，神仙也拿你没办法。
所以我希望大家读我的书时，不但要要到如何做，更要看到为什么要这样做， 看到背后的原则和理念，看到这些方法后面真正的动机，出于什么动机去做一件事，往往决定这最终的结果。当家长真正把握了这些教育原理时，就找到了一把“万能钥匙”，可以打开无数的“症结之锁”。
建议家长多读几次，没读一次感觉肯定是不一样的。
的确有家长给我写信，说的我的方法不适用于他们的孩子。凡这样说的，我可以肯定他用的不是我的方法。每次遇到这种情况，我会请他只举一个例子，说明书中那条理论或哪一个方法不适用于他的孩子。只要一个例子，就可以看到他用的根本不是“我的办法”，而是“他自己的办法”。
比如给孩子设“记功簿”，我之前书中的文章标题就是《只设记功簿，不舍记过簿》，强调的是唤起孩子的自尊感和正面积极思维，避免批评性教育。很多家长也这样做了，弄各小本来给孩子“记功”，有的收到很好的效果，但有的却说只是开始有用，时间一长就发现这小本根本没有用了，孩子又回到了以前的一些劣习中。究其原因，是后一类家长只注意了设记功簿”这一点，却根本没注意“不设记过簿”这一点，也不去理解背后的深意是什么。结果，把“记功簿”用的非常功利，“记功簿”做成“贿赂簿”或“考核簿”。小本子不但不能唤起孩子的自尊感，而且损害着孩子的自尊，并激发起孩子诸多的负面情绪。
所以说，这些在“记功簿”上效仿我而失败的家长，他们只是在准备这个巴掌大的小本本和我做的时候后一样，其余的则做的恰恰和我相反。所以我可以负责任地说，我的教育方法适合每个孩子，如果家长觉得不合适，那应该是他还没有看懂我的书。
祝福你。
网友评论