近年来，留学圈里“学生运动员”这个词常常出现，我们脑海马上又会联想到“特殊待遇”、“额外津贴”、“招募特权”等词，那么它到底是个什么样的概念呢？与我们国内体育特长生的区别又在哪里？

体育特长生又叫高水平运动员，是指经过教育部批准的招生高校根据本校高水平运动队项目的建设需要，推进素质教育，从参加全国普通高校统一招生考试的学生中，特招有体育项目特长且又符合高等学校年度招生工作规定的学生。另外，具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级运动员（含）以上证书者或近3年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员，这都属于体育特长生的范围。

在传统思想中，国内的体育特长生在大学里的形象都是“四肢发达，头脑简单”的代名词，甚至连部分学生自己都默认“体育好的学习一定不好”，从而对学习产生了自暴自弃的想法。而由于国内运动环境和其他原因，有很大一部分运动员长期制式的训练模式，以及缺少比赛机会，从而导致对自己的体育项目形成了负面情绪。运动员体育本身的了解、缺乏大赛经验、赛前压力大，结果就有可能导致本身天赋极高的运动员提早结束了运动生涯。

而学生运动员，是国际上对--拥有体育运动特长，特别是曾获得过体育运动上的荣誉、奖项，或是在运动上有着瞩目的成就、能将体育运动作为重大的入学加分项的“金牌敲门砖”，轻松顺利申请并得到大学录取的学生。成为学生运动员是最有效的进入顶尖大学的途径之一，靠体育运动实现上大学的梦想。在奥运场上，许多取得辉煌成就的伟大运动员都曾是学生运动员。

国际上特别是美国的教育系统里，富有远见的校长们和招生办认为，顶尖大学如果要培养未来美国和全球的领导者，就绝不能把目光仅仅局限在考试成绩高、学术潜力大的学生身上，而要培养能够面对、分析、驾驭、处理复杂资讯和艰难局面的“完整的人”。在某种程度上，对于政治和商业来说，通过体育，拥有野性、精明、坚毅以及对人性的洞察等品性，比对学术的兴趣重要得多。

美国名校运动特长权重最高--运动特长可以确保被美国名校录取

哈佛制度研究办公室（OIR）报告公开：OIR使用回归分析计算了哈佛招生中各指标的权重。运动员的权重最高(6.33)，之后是个人评分(2.41)，哈佛校友(2.4)，黑人(2.37)，印第安原住民(1.73)，课外活动(1.58)，学术成绩(1.31)，国际学生（0.24）等等。学术成绩列第7。

美国是世界上唯一一个，通过体育运动专长录取学生进入名校就读的国家。 美国大学非常重视体育，有运动天赋的学生相当有优势，可以通过体育运动，获得大学的录取资格和全额奖学金。国内非常推崇的常春藤联盟学院，其实最开始是一个体育联盟，其与其他学院最大的区别、特点是：藤校不对学生发放体育奖学金，但是可以通过体育的机制进入藤校，得到常春藤联盟的学位和文凭。

仅仅是学生运动员拥有的福利方面，则更不用说了：学术方面，学生运动员会有私人导师、辅导员，运动员专属的学习空间，确保你在大学学习中处于领先地位。运动方面的优势--可以使用世界上最好的设备：专属衣帽间、大型体育场等等，还有顶尖的教练和培训师，理疗师、医生和营养学家，随时待命让你保持最佳状态。每个学校的福利都不一样，学校级别越高，福利就越好!

在美国留学的学生运动员，最有可能成为中国职业运动员；即便不走运动职业道路，毕业后利用体育网络加入美国顶尖公司--许多华尔街顶级投行和投资基金，他们的招聘对象大部分都是运动员。常青藤名校的顶级运动员网络非常强大，保证毕业出来的运动员都能在世界上最顶尖的公司中占有一席之地。更极端的例子是，华尔街一家咨询公司招聘毕业生的对象居然只瞄准所有大学运动队的队长。因为他们发现，与高分学生相比，这些学生所具有的坚毅、时间管理能力和问题解决能力等素质使他们更适合在商界立足。当然，还有一些校队队员在大学毕业后直接进入职业赛场，逐步成长为获得巨大成功的职业选手。

为什么美国顶尖大学热衷于招募学生运动员？

根本原因是在于美国是一个非常重视体育的社会，尤其偏爱户外运动。美国民众，越是城市里的工作人员，每天起床先跑个几公里步，健身运动、洗个澡清清爽爽再去上班，这样一整天的状态都是积极向上的。美国孩子的课余时间，大部分在运动场上度过，越是年龄小的孩子，越是满校园里疯跑疯玩。运动已经成为普通美国人的生活习惯，使他们充满活力。

美国大学对学生运动员的偏爱原因

首要的是，因为学生运动员具有的勇往直前，不屈不挠、坚持不懈的意志。美国人认为，运动帮助学生获得在激烈的对抗和竞争中，面对落后和不利局面调整心态、沉着应对、快速决定并重拾活力的经验。运动还可以帮助学生习惯于接受有悖于自己意愿的事实——不可能所有的比赛都能赢，他们可以输掉比赛，但不可以被击垮。

其次，学生运动员遵守规则意识。所有的体育比赛都有明确公平的规则，参与者必须在规则范围内行动，违反规则将受到惩罚。这些经历在学生心灵中所产生的影响要远比课堂上老师的说教大得多。

第三是团队合作的精神。特别是在群体比赛项目中，虽然个人能力很重要，但决定最终胜利的，往往是团队的共同努力，胜利属于整个团队而不是个人。这就要求运动员具有自我奉献的精神，共同享受成功的喜悦，共同承担失败的责任。

第四是体育赋予人的灵魂以一种神奇的力量，能从最一般的意义上体现人类追求卓越的精神。在赛场上，运动员必须竭尽全力去挑战自我，发展和利用自己的潜能，力尽所能达到最高境界。

因此，美国顶尖大学招收学生运动员，不仅仅只是为了活跃校园文化和在校际比赛中争得荣誉，更是为了唤起学生对体育运动的重视和热爱，使他们在运动中磨炼意志、塑造灵魂、提升境界、追求卓越，为国家和社会选拔培养未来的领导者。

在美国大学里的学生运动员是一个令人仰慕、甚至是英雄的形象存在着。体育成绩优异的学生运动员会登上校报，让更多的学生以其作为榜样，从而更好地融入到校园当中。首先，美国崇尚英雄主义、个人领导能力，而体育恰恰是一种培养领导能力、心态抗击打能力、团队合作能力等的最佳途径，尤其体现在团体项目中。调查表明，大学从事体育的人，毕业后比那些不沾体育的同学明显收入高。

美国人从事体育不仅是锻炼身体，而且是培养竞争的才能和领袖素质。

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