又是快到半夜才开始写今天的文章。
忙碌了一整天，终于有真真正正属于自己的时间了。
最近工作又是多到“爆炸”，晚上接孩子放学后，在家吃了晚饭，又到单位去加班，为明天的会议做一些准备，并写了几个小材料。白天协调联系各种事情，写东西的工作只能放到晚上自觉去加班了。
等一下或者明天早上早起，还要把剩下的两个小材料写完。明天还有一天的会要开，意味着还有几项工作得放到中午去做。
作为一个比较靠谱的同志，基本上不需要领导来告诉我今天要加班还是不加班，完全靠自己自觉。任务是自己的，在自己能力范围内考虑自己所能考虑到的一切，做到自己所能做到最好的，一项是自己的工作态度。
不光是工作，对待其他很多事情也是一样。对于经过自己手的任何事，都是希望以起码自己满意的状态呈现。
而这个我自己满意的标准，往往拿出去，就是能得到大多数人认可的，起码是不丢人、不寒碜的。
我想这大概就叫品味吧。
因为知道怎么样的是好的，所以才能往那个好的方向上靠拢。
不会拿出明显不行的、粗糙的、不上路的、不上档次的东西。
比如今天孩子放学的时候告诉我，她被老师选中和另一位表现也比较不不错的男孩子一起在班级迎新年班会上当主持人。班主任老师让我们两家的家长帮助孩子准备好主持词，并对孩子主持做好指导。
我问：“节目单有了吗？”
孩子答：“老师没给。老师就说讲开头和结尾就行了。”
我说：“没有节目单怎么写串词啊？中间节目和节目之间不用串词的吗？”
孩子说：“老师没说啊。就说要准备开场白和结束语。”
我还是觉得没有串词实在有点太简单和单调无趣了。就给她示范了一下直接报幕和用承上启下的串词把前一个节目和后一个节目串联起来介绍的效果。
示范完，问她：“那种效果好？”
她说：“有串词的好。”
即使是孩子，也是能分出好坏的。
于是我说：“那我回头问一下老师，要一下节目单。这样才能写节目单。”
晚上正在单位加班，孩子搭档的爸爸来加我好友，商量主持词的事情。我也和他提了串词的事，他也同意我的观点，认为只有开场白和结束语也太简单了点，要给孩子们一点小挑战。
我们达成一致意见那真是再好不过了。我又和班主任老师表达了想法，老师说明天会把节目单给孩子。
虽然，又要多做一件事情，但能为孩子的成长锻炼贡献力量，支持她的活动，作为妈妈自然是责无旁贷。
对于孩子在学校的任何活动，我都是非常支持的。一年级时，班主任老师认为孩子表现不错，请她在入队式上代表年级段的小朋友发言，问我参不参加。我当然同意。这是一个难得的锻炼机会，老师愿意给机会让孩子锻炼，做妈妈的怎么能不支持呢？于是认认真真帮孩子写了一篇讲话稿，并帮助她每天练习和背诵。并根据她自己和班主任老师的意见进行了修改。
经过了几天的准备，孩子在入队式上的发言非常成功。
最近，孩子说老师表扬她做事认真，老师交代的班级工作都能很好地完成，老师很放心。我说：“这说明你很有责任心，还有能力。既能完成老师的任务，还不用老师催、不用老师管。管理上还能得到同学们的认可，说明大家也喜欢你。”
班主任老师也来和我反馈，孩子最近表现很好。班级管理中交给她的任务都很让人放心。
真替孩子的成长进步感到高兴和欣慰。责任心、能力和人际关系，在工作中缺一不可，要较好地完成任务，这三个方面都要顾及到。
而作为家长，我对孩子在学校活动的支持也是帮助她在提升责任感和能力。比如老师让我们参加入队式的讲话，如果我认为这个和学习没关系还要浪费时间准备，不参加。那么，下一次也许老师也不会把机会给孩子了。老师既然选择让孩子参加，一定是经过筛选和考虑的。所以，我必须帮助孩子一起好好准备。
也要让孩子体会和感受为呈现一件作品，为做好一件事，所需要付出的努力。虽然，这和短时的学习成绩、考试分数没有什么关系，但背后所能帮助孩子形成的态度和能力却是能受益终身的。
我帮助女儿准备稿子是一方面，更重要的是，孩子要能够流利地背出来，还要在全校师生面前讲出来。我只能帮助她一步，后面真正能够较好地呈现，都得靠她自己。记忆、背诵、面对众人讲出来，这些都得靠她自己去面对。
欣慰的事，就像我靠谱地交出了老师交代的任务，孩子也靠谱地完成了代表年级段同学们讲话的任务。
当每做一件事情，都尽量在自己能力范围内做到最好，靠谱地把一项又一项任务完成的过程，较好地呈现一件又一件作品的过程，就是我们一步一步成长的过程。
而要知道什么样是好的，什么样是不好的。就需要在提高自己品味的同时，形成判断事物好快的判断力，和正确客观评价自己的审视力。而这，就需要我们通过多学、多看、多听、多思考、多比较、多反思来一点一点提高。而当我们有了做好东西的意识，也有了评价好东西的判断力，更有做出好东西的态度和决心；但我们具备了责任心、作品感和谦卑心，一般能力都不会太差，人缘也不会太差。
无戒学堂日更第351天
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