01
上班路上的那两块广告牌
学校就在家的对面，故每天走路上班，上班的路上有二样东西让我印象特别深刻。
一个是快到学校十字路头煎饼侠的煎饼摊位，这感觉就好像《嫌疑人x的献身》中石神每天都要去的便利店。
石神是每天买一份中午吃的便当。我是隔三差五买煎饼。
另外一个印象深刻的就是两款广告牌，一块是在小区门口，一块是出了小区50米外自行车停放处的广告牌。
一块是可以上下滚动播放广告（就是下面这块），
一块是固定在那里的，一次呈现一个广告平面（如下图）。
02
一个想法击中我的大脑
而我前一段时间正在一直打磨一节公开课，其中有一个需要学生参与的课堂活动，是让学生写一句有关文明排队的小标语（我那节课主要激发孩子在公共场所养成文明排队的意识，并且进行一定行为指导）。
学生写完标语，我需要进行反馈。
就是在这个如何反馈的事情上，我陷入了迷思。
我给自己预想了几种方案，一种是学生写完小标语之后，直接拿到实物投影中，一一呈现。但是我觉得反馈还是太慢，太低效。
第二种方案就是采用一种投屏技术，我在巡视的环节中随机对学生的小标语拍照，反馈时，直接投放到大屏幕。但是我还是不满意，因为我想到动态展示的效果。
也就在这个时候，每天路过的这两块广告牌给我了暗示，一块静止播放的广告牌相当于就是实物投影，只有一个画面。而另外一块则是滚动播放，出现的画面自然会多点。
击中我大脑的一个想法来了，我能不能想办法，在反馈时能够让小标语也滚动播放起来，而且是现场直接滚动播放。
就是说，在这一个反馈小标语的环节中，我的反馈是如流水般流动的，而不是一成不变固定的。
思来想去，有的啊，那就在这个环节来一个弹幕啊。
你看下面小米雷布斯出来的时候，弹幕护体。
03
初试弹幕教学
这简短的文字一句一句流动，孩子们的小标语也正如这些文字也应该可以实现流动的吧。
那怎么实现，想到了暑假里慕课学习中收纳的一款“好弹幕”的软件，简单易行，曾经在暑假里已经为自己写好了操作指南（链接直达）。
所以啊，有时候，自己曾经做过的事情，写的文字，是可以照亮现在的路。
那弹幕教学可以呈现那些内容呢，一是就是我上面那种很简单的文字，这些文字慢慢在屏幕流动，因为文字简短，学生还是可以看清楚，也知晓其中的内容。二是学生课堂现场作品欣赏，比如学生创作的画作，就可以用流动播放的形式呈现。
也因为弹幕呈现内容是动态的，对于学生的视觉冲击力会更大，学生在这个环节中的专注度也会更高。并且呈现作品量可以很大。
但是最后，我还是要说，那一天上课，可能是因为网络原因，弹幕的照片没有出来，一下课，出来了，我哭笑不得，不过当时救场的还是投屏反馈。
对我来说，当一件工具真正有用的时候，就是当工具投入使用之时。
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