用绩效方法培养对象，可行吗？

课程开始前，一个稚嫩的小伙子走上台，带着浓浓的乡村主持范介绍讲课老师。背景音乐是《非诚勿扰》同款，老学员们不由自主的就跟着律动非常有节拍的鼓掌欢迎老师出场。这一刻，我就已经准备好了辩证思维，在脑海中跟讲师大战几百回合。

坐我旁边的男士就是一位老学员，他对讲师的崇拜已经达到一种信仰的境界，无数次的高频率点头，嘴里喊着：“对对对！”他佩服老师，我挺佩服他。

午休的时候跟朋友发信息说：“果然又是成功学。”她很惊讶，“你不是去学习做绩效考核的吗？”嗯，对的，的确是以绩效为话题的一锅心灵鸡汤。下面我就大致分享下课程内容，和我“心里的声音”。

第一部分：分→钱、权、名、利

首先，讲师用了父子争家产、夫妻离婚的案例来说明怎么分钱很重要。（听起来好像挺有道理的，但事不是那么个事。子女不孝顺是教育出了问题，离婚肯定也不单单只因为钱，不然很多嫁入豪门的人为何并不开心。）

接着他列了三张绩效考核表用于培养丈夫、妻子及孩子。

用绩效方法培养对象，可行吗？

妻子的主框架大致相同，细则略微改动。

小孩的就分为早睡早起、老师及外人表扬、成绩等方向。

（你拿着这套方案回家这么管老公试试，成了告诉我，等我结婚后也这么干。另外，希望孩子上清华北大这件事是做家长的愿望，并不是孩子自己的。好的教育是尊重。）

第二部分：企业发展的四个阶段（求钱、求人、求制度强大、求信仰）

老板→战略→10%

老板→逻辑→10%

标准→制度→20%

说明→文字→10%

讲解→培训→10%

执行→督导→20%

再完善→修订→20%

（这个框架我还是认同的，尤其是说到“优秀员工花血本，平庸员工在浪费成本”。）

第三部分：怎么做绩效

切入正题前，讲师花了两小时科普国土地改革源远流长的历史知识。利用这段讲故事的时间，我画了张简笔画。

用绩效方法培养对象，可行吗？

然后终于讲到工资方案了：

A方：底薪每月五千。

B方：零底薪，拿绩效。根据营业额、毛利、费用率和利润来分。

C方：年薪制和股份制。

（讲真，我愿意拿A。B和C的饼画得再大都是虚的。不过这还得分行业说，类似房地产这种高营收又持续增值的销售部门，确实适合B和C的激励。但大部分企业这头加那头减的做法见惯不惯啦，还是明明白白拿到手的最实在。正如讲师说的，很多老板心不够大，传说中的小气。）

绩效的实操和工具只讲了一点点，明天的课程继续讲解。

总结：干货超少，吹嘘甚多。就在几天前，牛老师来深圳出差时，我们还提及过绩效的话题。说白了这玩意都是从国外引进的，想要服我国的水土还真不是那么简单。来来去去不外乎就是借着和田稻夫的《干法》和麦肯锡方法变着法加以利用。乔布斯的话：“聪明的艺术家模仿，伟大的艺术家偷窃。 ”今天学到了多少，就看我们回去的时候如何乾坤大挪移了。

讲师很喜欢拿工作和爱情做比较，好巧不巧我也曾写过一篇《别和工作谈恋爱》。他主张对工作忠贞不渝，我倡导热爱生活。我俩果然道不同不相为谋。

好几年前我也是守着电脑看一些成功学的人，今天能做到这么理智，也算是不小的进步吧。听完这个课，忽然觉得逻辑思维的网络课好便宜啊，而且每一集都是干货。