最近三天学习了课标修订组王蔷、王守仁、蒋京丽三位专家的专题讲座《核心素养与课程目标》、《义务教育英语课程内容与教学实施》、《学业质量标准与考试评价》，结合自身教学，有以下几点启发：
1.设计指向核心素养的教学目标和教学活动，注重知识学习与价值教育融合。在日常教学中，不能仅仅停留在知识的讲解与记忆上，还要有价值观的教育，最终目标是以活动为载体，实现核心素养的立意要求。“能力只有在需要能力的活动中才得以培养，素养只有在需要素养的活动中才得以形成。”课堂教学活动是实现教学目标，培养学生核心素养的重要工具，教师必须用心设计课堂活动。
2.语篇研读如何做？关注语篇的主体和主要内容，即语篇本身讲什么。关注语篇的结构，即语篇的组织。关注语篇背后的价值观。王蔷老师对于语篇研读的三个方面给出了更加具体的指导。
讲座截图，侵删
3.重视评价。一般理解的评价就是考试。实际上评价应该贯穿于课堂始终。以评价来观察学生是否在真学习。
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本文标题：课标学习思考（2）
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