对于不擅长社交的孩子来说，导致他与别人交流障碍的因素有：社交焦虑症、性格冲动、好动、思维缺乏灵活性、缺乏同理心、注意缺陷障碍、感官超级敏锐，过于敏感、与他人的智力类型不同。
作为家长，根据孩子不同的情况，我们一定要依托他自己的力量、天赋和经验，从现实情况出发，鼓励他，培养他目前还不具备的能力，建立起对他有益的人际关系。
他一个朋友都没有：我们对待社交的态度对孩子的社交智力发展起着关键作用。我们在日常生活中越注重社交，对孩子社交智力的发展就越有帮助。
方法：与其他孩子的家长保持联系。试着从不同的角度理解问题。针对孩子的问题，培养他的交际能力。
他和朋友们相处不好：首先我们要教会他单独和一个人交流时该怎么做。
方法：陪伴孩子们，促进孩子们在游戏中互动，帮助孩子们选择不同的游戏。当孩子和他的朋友之间发生了冲突或出现了问题，我们只能以调解人或调停人的身份接入。
朋友没邀请他参加生日会：对于父母来说，没有什么比看到自己的孩子受人排挤更让人难受的了。
办法：包容孩子，允许孩子闹情绪。通过换位思考的方式，让他明白也许是他的一些行为让别人不愿意邀请他。循序渐进，不断鼓励孩子。家里与家外双管齐下，与其他孩子的妈妈交流，争取得到她们的支持。
他控制他人/被他人控制：一个自尊心脆弱的孩子会下意识地采取两种相反的策略：控制他人，咄咄逼人，不尊重他人或者是被他人控制，无限忍耐。
办法：个性不同但是尊严平等。要想获得他人的尊重，孩子首先要学会尊重自己。
教育被人控制的孩子，让孩子学会自我保护，教孩子设置自己的底线，教孩子拒接不合理要求，教孩子不要害怕失去而不去拒绝。
教育控制他人、纠缠他人的孩子，就是要让孩子明白，他不必通过控制他人来找存在感。
他对他人施加暴力：当孩子用暴力的方式来表达自己的想法时（无论是身体上的，还是语言上的），说明他还没有找到其他的表达方式，都显示出了他的无能为力。
办法：让孩子明白他的行为有问题，而不是他本身有问题，需要改正暴力行为。告诉他除了使用暴力可以有其他选择，和他一起寻找解决问题的其他办法。帮助他理解情绪的生理机制，以便更好地去应对。表现出对他的信任，告诉他能够获得成功，鼓励他，肯定他的进步。
他显得没有教养：我们不能被他人看待我们的目光绑架，这样才能以正确的方式面对孩子的行为。
办法：在管教孩子的时候，态度要比没外人在场时更加坚决。父母不是好当的，我们已经尽量扮演好这个角色，面对他人的批评，要保护自己。不要期待孩子在有客人的时候表现得特别好，也不要给自己压力。
让我们蹲下身，静下心来观察孩子，与孩子互动，在孩子小的时候多陪他玩游戏，在孩子大些的时候多和他进行讨论，用鼓励替代惩罚，发现孩子背后隐藏的需求，一起去寻找解决问题的办法。让坚定、和善、交流、理解、坚持充斥在教育之路上。
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