万万没想到，作业问题竟然成为了影响家庭关系的一大杀手！
孩子不爱写作业，一写作业就拖拖拉拉，需要家长三催四请。
家长担心孩子完不成作业，只好一遍遍提醒，结果孩子更加不耐烦，发脾气！家庭大战爆发！
为什么孩子让孩子写作业那么难？
可能是家长犯了这个错误！
家长们常犯，但不容易察觉的语言错误
看到孩子本应该做作业，但是还在磨蹭，你会怎么提醒？
大多数家长都会对孩子说：“作业做完了没有？”
还有一部分家长，会用命令式的语气说：“都快八点了还不做作业，快去写作业了！”
这两种说法都隐藏着“语言陷阱”
当我们这样问孩子，实际上是做出了负面的假设，只有我们假设孩子的作业没有做完，才会问孩子“作业做完了没有。”
生活中，我们常常用到一些负面假设：
你在学校有没有打架？
——做出假设，孩子是爱打架的。
你又去哪里鬼混了？
——做出假设，出去玩没做好事。
你最近有没有遇到困难？
——做出假设，最近经常遇到困难。
这也是负面的假设，会让人情不自禁地被困在负面的状态中。
家庭教育指导师——黄爱萍，为各位家长提出以下建议，让家长们玩转“语言的魔力”！
让孩子写作业，家长可以这么说！
在语言沟通中，最高级的肯定，是把肯定放在假设中！
如果我们想让孩子主动去写作业，不妨改成正面的语言。
你是现在做作业呢？还是喝杯水再做作业呢？
你几点能写完作业？八点还是九点？
我们做出正面的假设，孩子是一定能够完成作业，并且爱做作业的。
并且加入“选择”，让孩子自行选择，何时做作业，何时做完作业。虽然不论孩子怎么选择，都是要写作业的，但是孩子在这个小套路中，却感觉到是由自己选择的，感觉到受到了尊重，更加愿意去做。选择让人更有力量！
家长们都学会了吗？
这些语言中的小技巧，将正面的假设放进我们的语言中，再巧用技巧，让孩子做出有限的选择，孩子就会乖乖写作业了！
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