我们一起走

分享233

      下午的讲座在＂用琐碎铸就伟大＂的蒋老师叙述中缓缓展开。她的＂钓鱼事件＂，学校把初三分班后，因不满再加上不被重视，她的心开始留恋于附近的鱼塘，时间的投入，很快钓鱼技术赶超一群退休老太，成为捕鱼网虾高手。同时曾经的学生也因分班不受重视，采用各种消极方式对抗，最终在中考受伤。听着学生的抱怨，她开始反思，自己的钓鱼不是和学生一样吗？

      曾几何时我也是每天上完一节课后，都会长舒一口拿笔重重的划一道，心里担忧着明天怎么办，夜里更是翻来覆去睡不着觉。第二天站在讲台上，面对着个头比我还高的学生，听着他们畅谈自己将要开始的未来：打工或者做学徒⋯我有心劝说他们几句，总觉得语言是多么的苍白无力。我诧异于课上专注盯着你的不在一个频道的学生，频频交出白卷，课下却能帮我们修理坏了的水泵，也能种出绿油油的蔬菜把我们的小菜地打理的井井有条！现在回头想想，当时的我没法给他们描绘未来的美好，因为我也退缩了，自己惧怕着河水的湿滑不敢投入，更无法行走。那样胆怯的自己怎么教出搏击长空的雄鹰。

      几年的时间过去了。现在每当清晨我站在教室门口，迎着一张张稚嫩的，充满活力的小脸蛋，带着希望走进教室，我也期待他们能伴着夕阳幸福快乐的走出教室。期末复习时孩子们认真地跟我说：老师，你会跟着升级吗？我要努力学习还分到你的班级，做你的学生。这一刻我是幸福的。

    孩子们啊！老师想说，即使你们不是乖孩子，不是像花儿那样的乖孩子，我还是会喜欢你们，陪伴你们。所以，你们就尽管安心地，向着明亮的那方，努力生长吧！

我们一起走