这两天小不点的一些习惯正在养成。一进门鞋柜上有一个坐凳，上放着一盒饮料，可能特别想喝，看见过爸爸喝得有滋有味。所以自己从里拿了一桶走到我面前，说开开。我说不行，这不是你喝的。然后上午好长时间就一直抱着那个饮料跟我出来进去。直到我叫洗手去吃蒸苹果，才顺手放到卧室门口。等吃完苹果，要出门晒太阳的时候，我忽然看见它还在地上，就对她说：咱们要出门去，你把饮料放回原位。只见她弯下腰，双手抱起那小桶饮料，摇摆着走向门口，举起饮料往坐凳的盒子里扔。开始塞不进去，就用一只手撑住盒子的盖，另一只手将饮料往进塞，好费劲，终于塞进去了！我看着心中一喜，把她抱了起来，亲了一口脑门，说宝宝真亲，懂得将东西归位了！
每次在护栏里看完一本书，她拿起书站起来，走到书架的旁边，举着书让我把书放回原位，然后再拿另一本书看。那天她把客厅电视柜抽屉里的东西都翻了出来。我跟她说，宝贝把东西都放回抽屉，她弯腰一件一件的将透明胶带，一袋气球，一个盒子等都一一捡了进去，然后把抽屉关住了。我转头又在忙别的事情，偶尔一抬头，忽然看到她又把抽屉拉开了。我声音有些生硬说，为什么又拉开了？定神看她，原来孩子手里拿着一个刚才漏放的气球，气球放进去她就把抽屉关住了。
习惯决定性格，性格决定命运。孩子的点滴习惯，源于家长的培养，也源于家长的行为影响。教育有时需要语言，但更多的是润物细无声的影响。
第一次自己戴上帽
另外还有一个习惯也逐步养成。小不点会有意无意随手拿起书翻，因15个月大还做不到一页挨一页，按顺序去看，但是翻过来翻过去，看得也特别专注，有时能看好一会。下午睡起觉来，发现护栏的袋子放着一本书。她拿出翻着看图书中的插图，认识的会说的就用语言表达，如狗狗，猫，鸡，兔兔等，不会说的她就会用手，去代替她的语言表达，比如看到小鱼了，就用手比划着在游泳。
书中有动物豹子，一看到它，就手拍着自己的小胸脯说，宝宝，宝宝。显然小不点把宝宝和豹子混淆了，我对她讲，bao有很多意思，一是指你是宝宝，二指的是这个动物豹子，两个bao是不一样的。那天喂她吃饺子，我跟她说，吃饺子吧。她手指着自己的脚丫说，脚脚，脚脚。我告诉她，这个脚指的是走路的脚丫，碗里的这个饺子呢，是吃的饭，这个jiao，也有不同的意思。不知道她听懂没有，但是我想有意识的多次对她灌输这些知识，她会逐步建立一词多义的概念吧。
立冬的雪和美丽的叶
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