“段老师，小坤的语文作业会每天按时完成吗？他这几天的数学作业硬是一点都没写，也不知道怎么回事。”数学老师一脸无奈。
我翻开语文作业登记本，才发现小坤的语文作业虽然完成了，可是质量却不高。写的小练笔不是字数不够，就是书写潦草，可见，小坤对待学习很是敷衍。
一般不完成作业的原因要么是作业对于他太难，要么是天性爱玩，加上又缺乏家长的监督，也就破罐子破摔了。当务之急，还是要了解小坤不写作业的原因。
课间，我把小坤叫到教室外的一个小角落，询问小坤不写作业的原因。小坤三缄其口，就是不肯说，看来，从小坤这里是找不到突破口了。于是，我拨通了小坤妈妈的电话。
拨了几次小坤爸爸的电话，都被摁断，这究竟是怎么回事？我的心里充满了问号，再拨通小坤妈妈的电话，也是无人接听。霎时间，我的脑海里浮现了小坤满不在乎的眼神，莫非……
我疾步走向教室，让小坤跟我来到教师阅览室。阅览室里很安静，只能听到我和小坤的呼吸声。我把窗帘拉上，让小坤坐在我的身边。我轻声地问：“小坤，爸爸妈妈的电话都打不通，是不是家里发生了什么事情呀？”
听到我的话，小坤的眼神为之一变，不再是那般冷漠，也有了一丝动容。见小坤不说话，我又等了几分钟。窗外，秋意渐浓，几树桂花的香气馥郁，悄然间飘入阅览室，不禁让人心旷神怡。我被桂花的香气吸引，深嗅一口，小坤或许也被桂花香感染，开始跟我讲述家里的事情。
原来，小坤的爸爸妈妈离异了。爸爸已经重新组合家庭，不管小坤的学习。妈妈每天工作很辛苦，回到家后还得照管5岁的妹妹，又要做家务，也就不能辅导他写作业了。小坤说完，眼睛里蒙上了一层薄薄的的水气。我知道，小坤是多么渴望关心，渴望被爱。小坤因为书写潦草，再加上总是要催促他写作业，我对他的态度确实不是很好，可我没有询问他具体原因，更没有打电话和家长联系，我真是不应该。带着歉意，我柔声说道：“小坤，你的作业不写也是因为这个原因吧？”
小坤轻轻地点了点头。
“小坤，作业不会做可以来问老师哦！我最喜欢的就是找我问问题的同学了。”说完，我还拍了拍小坤的肩。上课铃声响起，我也就让小坤回去上课了，可是我的心里却还在思考着小坤的问题。
我继续拨打小坤妈妈的电话，功夫不负有心人，打了七个以后，小坤妈妈总算是接了电话。电话里，小坤妈妈道出了她生活的无奈，也答应我一定会督促小坤完成作业。
第二天，小坤的作业虽姗姗来迟，但他至少把作业写完了，我仔细看了下小坤的书写还很工整，字也不再歪歪扭扭。我在班上大声表扬了小坤的进步，小坤的眼里溢满了笑意。
课后，我又特地找到小坤，告诉他我批改到他的作业很欣喜。数学老师也在办公室里夸奖小坤的计算正确率提高了不少，小坤蹦蹦跳跳地离开了办公室。
我也郑重地给小坤妈妈发了信息，感谢小坤妈妈的督促。后来，小坤的作业越写越好，正确率也提高了不少，学习成绩也在稳步提升中。
教育，其实就藏在日常生活中。我们一定要有一颗敏锐的心，不断去洞察学生的内心，不断走进学生的心灵，教育也才能真实发生。
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