我历来都认为自己是考试的胜利者，除了高考那几年。因为2005年8月应聘到三门峡市后我经历了考教师资格证，考三门峡市的编制以及一些大大小小的笔试，我都是全力以赴，完胜过关，包括自己带领的学生考试，取得的成绩都还让自己满意。
但19年后的现在，我却不得不面对现实：2024年4月的一模成绩俱差：我的，学生的。
我在考场上很紧张，选择题犹豫不决，阅读题抓不住要点，最拿手的文言文竟做错了简单的题！两个班的三率在六个平行班里分别是4（均分）、2（优生仅9班有一人，其它5个班都没有）、4（及格率）和6、2、5，也几乎都是最差。
怎么了？老了？
是老了，老了应该经验丰富了，更有方法了呀！
不得不说，我没有用心于专业教学上，没有紧扣学生，没有落实评价。
怎么办？
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已！
用二模的成绩说话！
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本文标题：一模分析
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