教师节，祝愿教过我的没教过我的所有的老师们，节日快快乐乐！
说白了，老师们，不是每一个学生，他们都清晰的记得，当然，作为学生，我会记住所有的老师，毕竟是一对多、多对一的关系。但是，我不会对所有老师有同等的感情！
敏老师、梅老师、琴老师，三位老师，是我记忆犹新的老师。
敏老师，我的《生物》老师，记得头年的老师，怎么讲解我怎么不懂，学习认真的我学起来怎么就那么吃力。第二年换老师了，就是敏老师，她讲起课来，是一听就懂，一听就记忆深刻，那时自己还纳闷了好久，到底是为何？至今未得其果。
梅老师，我的《语文》老师，是教我让写作信手拈来的老师。她要求我们练笔，每星期必须写一篇。
那时，我对于写作文既不喜欢也不反感。我是听话的学生，老师说了，就的照办。于是每个礼拜天下午半天假就抽出时间来写一篇，不为别的，只为完成老师布置的“作业”。
慢慢地，写的多了，就好像有说不完的话。不，不是说不完，是写不完。有时这篇刚写好，下一篇就又跃然心上了，有点别扭吧，是的，一般都说跃然纸上，呵呵！ 于是，不知不觉又接着写第二篇，后来，第三第四第五篇都会在礼拜天下午诞生。
那时，是真正体会到灵感的，偶尔一个字一个词语不知道怎么写，都会从思维中蹦出来，然后就很自然去查词典，好像有谁指挥似的。结果是那个字或词不但用对了还用到恰如其分。
慢慢地，我的练笔本上的评语由单单一个日期到“GOOD” 到“VERY GOOD” 到“你的文章大显光彩，为你鼓掌”。心中那个乐呀是无法用语言表达的。
当然，伴随着的就是梅老师在课堂上大夸特夸我，爱练笔，练的勤，写的好，大家要像我学习之类的。不过，我一点儿也没有骄傲，因为我觉得没什么，那是我自觉自愿的。
夸了还不算，老师还经常拿我的练笔当范文念给大家听，有时老师念，有时老师要我自己站在讲台念，有时老师让别的同学念。这样，平时有事没事就练的更勤了。
第三位老师，琴老师，闪亮登场，她不是教我们钢琴的，也是我的《语文》老师，她善于天南海北侃侃而谈，谈什么，瞎扯么？当然不是，什么《面朝大海，春暖花开》双手托桔卧轨自杀，什么林徽因徐志摩，什么一大文豪，去演讲不修边幅更不知道路，演讲稿都是老婆帮忙整理，来回都是老婆接送，后来有了儿子，觉得儿子分了老婆的爱，多次将儿子送走，最终在儿子 12 岁把他送走找不到北，根本不管老婆对儿子的思念。感叹老师的知识渊博，有种知晓上下五千年的感觉。
一直很感叹老师的知识渊博，殊不知，老师日夜为我们操劳，还要自己学习古今中外。
老师们，你们辛苦了！
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