《怎样教会头脑迟钝的学生解应用题》

数学应用题来源于生活，首先，应该从现实生活或者真实的情境，让学生感受，观察，应用题存在于周围的世界，和运动，时间，生活，实践，劳动密不可分。学生无法解决数学应用题，最主要的原因是不会进行数学思考，想要达到数学思考，需要有以下一些前提：

1.具备一些概括性的知识，例如：乘法表，计算公式等；

2.有一定的计算能力；在此基础上需要教师进行认为的引导：（1）进行对比和分析；（2）认识事物间的依存关系和相互联系；（3）进行数学抽象。

因此，在数学教学过程中，应充分观察学生的问题究竟是什么？做到引导学生通过身边的例子去分析概念的形成，计算的算理，在理解的基础上形成牢固熟练的记忆。对于题目引导学生分析条件可以推到什么结论，新的结论和条件结合，或者多个条件结合可以推导什么结论，引导学生去对比不同，引导学生去发现关系，最后进行数学抽象。

对于学困的孩子，要不断的引导他去体验，去思考，这是个长期的过程，坚信可以开出思维的花朵。