·教育是什么？教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅思贝尔斯。
·教育的最终目的，不是传授已有的东西，而是把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。——斯普朗格增
·只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。
——契科夫
·我们大体上了解身体上的疾病是如何产生的，可是精神上的疾病却来自糟糕的教育，来自从小就被塞满人们脑袋的各种胡言乱语。——屠格涅夫
·人生下来的时候，只是无知，但并不愚蠢，愚蠢是由后来的教育造成的。——罗素。
·教育是帮助被教育的人，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的的人去应用的。——蔡元培
·中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种方法：其一，是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面，便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其二，是终日给以冷遇或呵斥，使他畏葸退缩，仿佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰‘听话’，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他绝不会飞鸣，也不会跳跃。——鲁迅
·如果你一辈子只是在谋生的路上奔走，我可以说你跟动物没有区别，人文教育的最高境界，是让我们具备一种“人之为人”的价值观，是让我们摆脱动物和工具的命运
——鲍鹏山
·一切教育都可以归结为自我教育，学历和课堂知识均是暂时的，自我教育的能力却是一笔终身财富。（网络）
·从小被教育：知识就是力量，却没人告诉你：常识是逻辑，底线是正直，人性是善良，方向是良知。（网络）
·国人缺乏三种教育：性的教育、爱的教育、死亡的教育。这三种概念，分别对应人生的三个支点：身体的完整、灵魂的丰沛，生命的价值。（网络）
·有一个重要现实是每个人必须要认识到的：人如果生活在被刻意设计制造的不健全的教育体系和成长环境之下，完整的知识结构“开智的常识”和完善的人格基础“公民素养”，这两个方便，我们可能都有欠缺。意识到这一点后，进行自我的修补重塑是非常重要的！否则，每个人一生都可能成为被刻意制造的畸形缺陷环境的牺牲者！！这样的牺牲，已经发生了数千年。故意制造这种畸形缺陷环境的行为，堪称精神屠杀。（网络）
·整个社会把高考看得如此重要其实是不健康的，它让你以为是学历让你实现了阶层流动，并不是！让你实现阶层流动的，是自由的思想，独立的人格，价值的创造，是规范有序的市场化，提供需要你知识技能的岗位的诞生，否则你就算读到博士，最后也只是知识分子上山下乡。看懂了这些，你就明白，你要把对教育的重点放在哪些地方了，谁能够给你提供？如果找不到，你就得自己来。（网络）
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