学会阅读是终身的事情

距2019年还有不到5天的时间，今天周三，上海师范大学郑桂华教授与我们分享《做一个专业的阅读者》。

学会阅读是终身的事情

郑教授以一首小诗《比尾巴》为例，引导我们关注阅读。

比尾巴

谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴好像一把伞？

猴子的尾巴长，

兔子的尾巴短，

松鼠的尾巴好像一把伞。

谁的尾巴弯？

谁的尾巴扁？

谁的尾巴最好看？

公鸡的尾巴弯，

鸭子的尾巴扁，

孔雀的尾巴最好看！

对于这首儿歌，有人认为不值得去背诵，去默写，而且引发了媒体聚焦。其实对于阅读，不同的人有不同的理解，很多时候，名人、老师对阅读未必专业。这首小诗含有智慧因素，一连串的发问，孩子是带着疑惑，带着好奇来读诗的。所以，诗，就不仅仅是诗了，这里面有有思考，有情感，有体悟！

接着郑教授用具体的实例从三方面讲述了如何做一个专业的阅读者。

学会阅读是终身的事情

一、理解阅读活动

学会阅读，就是从“不会读”到“会读”。当然这也要求具备一定的识字量，能够掌握基本的阅读技能，并且能对文字符号进行解码，并从书面材料中获得意义。简单的说，就是从弄清字面意思开始，了解作者的观点及情感。对于诗，要掌握朗读节奏。文章也是如此，得会断句。当然，对于数学题，也得读懂题意。对于历史，最基本史实材料要读懂。

遇到青椒以后，我也在学着去读“青椒”这所无边界的大学，由原来的懵懂到现在的熟悉，由原来的为了任务到现在的期待，由原来的草草打卡到现在的深入思考。我想，这样的阅读，会让我收获很多，我也正在收获着。

从阅读中学习，这里的阅读，是为了获取某种信息、查询重要的细节，解答某个问题、评估所阅读的材料、应用阅读资料、享受阅读的乐趣等而进行的阅读。

一个好读者，应该清楚自己读书的理由，用心吸收书中的概念，以批判的眼光读书，不能尽信书，还要广泛阅读各种读物，并享受阅读的乐趣。

多读一些文学类的读物，因为文学能让心灵更柔软，让人更善良，在阅读中心灵也会成长。读书，不仅仅就是读，我们要在读中学。读一本好书，就是在跟一位心灵高尚的人在对话。读着读着，你会发现，自己的心灵也高尚了。

如何提高阅读能力呢？这就要注意背景性知识以及合宜的阅读。

掌握背景性知识，就要有生活经验和百科知识，这在阅读中很重要。以课文《武松打虎》为例，因为老虎伤人，所以要打。如果学生认为老虎是珍稀保护动物，不能伤害，这样，学习课文就无从入手。

面对一个陌生的文本，掌握背景知识尤为重要。

同样一首诗歌，儿童读《比尾巴》，一直在发问，我们能感受到孩子内心的好奇。如果高中生仅仅读诗，就过于简单了。所以，对于高中生，就要对诗歌进行鉴赏性阅读，从句式上分析，从文气上分析，从思想情感上分析。

这就涉及到阅读的方式方法。 合宜的阅读方式包括感受性阅读与鉴赏性阅读，理解性阅读和批判性阅读等。儿童多感受理解，中学生和成人就要鉴赏批判。

合宜的阅读方法包括默读、朗读、浏览、圈划、比较、质疑……，这就得根据具体内容决定。我在上《道德与法治》课的时候，让学生去读，也圈划一些重点词，教学生理解重点内容，这门课，联系生活的内容很多，有些内容学生浏览完也就明白了。教学生阅读方法，学生阅读起来就会觉得不是那么难了。我在学，我也在教学生如何阅读。

现在来考虑一下阅读目的吧。我们阅读是为了娱乐消遣，还是为了获得某些信息，抑或发展阅读理解能力，或者分享人生经验,，改进生活世界的体验？

我想这几种应该都有，每个人阅读不同，得到的也会有所不同。郑教授举实例为我们分析。林黛玉进贾府有“寄人篱下”之感，这是因为她敏感的心，“她说的每一句话，走的每一步路，都怕被别人耻笑了去”，所以她说话做事都很谨慎。鲁迅笔下的祥林嫂为什么反复说着“我真傻”，那是因为她处于困境之中，她的阿毛没了，那个社会对她摧残至深。读别人的故事，反思我们自己，面对困境，我们是什么态度。我们反思，会让我们内心强大，这是阅读的力量！

阅读需要思考和探索的过程，对那些超越了我们阅读水平的内容，只有通过自己的研究和钻研，才能逐步从茫然不解到茅塞顿开。

学会阅读是终身的事情

二、反思自己的阅读经验

其实我们习惯读自己喜欢的书，不愿意读的书，很少涉猎。我也是如此，我读书范围很小，比如《读者》之类，真的就是凭喜欢、习惯。我们要尝试突破自己的阅读局限，这就要求专业的阅读者细读文本。

好文本，经得起细读，要逐字逐句地读。《比尾巴》这首诗细细读来，就能读出句式的特点，文气的丰富，这首诗的文气逐步推进，由“长短弯扁”形态的描述到了理性的评价，“最好看”中的“最”字突显出来，情境也就出来了。

当然，专业的阅读者要善于进行专题阅读、比较阅读，要善于进行批判性阅读。这里的“批判性”不能因为一句话而全盘否定，对文本要有理性的认识。不合理，是真的不合理吗？还是误看了，误读了？如果是真的不合理，还是不合理是小的，价值是大的？我们不能做井底之蛙，不能用自己仅有的阅读能力去判断。

三、建构高品质的阅读趣味

如何建构高品质的阅读趣味呢？

先要知道阅读动机与阅读目的。只看教学参考，不会有阅读趣味。想想只是为了获取信息，还是让心灵更丰富？当然，我们的回答是要拓展人生经验，更自如地生活工作，让心灵更丰富！

培养阅读习惯和阅读兴趣，不喜欢的，也要尝试去读，尤其是一些理论书。

那我们需要读什么书来突破阅读局限呢？一要读所教学科的经典著作，不求多，求精。二要读经典的教育学著作。三要读经典的心理学著作。

阅读要有品味，要读经典之作。

定一个清晰的能够付之行动的计划。我们的通病是眼高手低，总是觉得好，觉得应该去做，但是做起来就会有各种各样的理由。做个计划，就会有方向，一点一点努力，一天一天在进步，在行动，在改变。

阅读中获得的东西要和生活实践对接起来，要知行合一，要应用，要融合，要适时反思。

习惯养成，兴趣建立，高品质的阅读趣味也就产生了。

学会阅读是终身的事情

说说我――

说真的，这一年里我没有读多少书。

这个月初，吴虹校长发起了勇气读书会，我也才有个伟大的开始，加入勇气读书会，也给大家推荐我读的一本书《六神磊磊读唐诗》，这本书，读读停停，停停读读。上周六，我在线参与了"万师互教，众师成长-2019互加网络公益课程发布会"，会上《勇气读书会》隆重发布，我也是想借此机会让自己再努力一些。今天郑教授带来的分享，也给我指明了方向。郑教授分析透彻，有理论，有实例，深入浅出为我们分析了做一个专业的阅读者需要做什么。

阅读，是很复杂的事情；学会阅读，是终身的事情。

忙碌也好，清闲也罢。读书总会让我们梳理自己的思想，阅读让生命有无限可能，所以，让我们每个人都学会阅读吧！

学会阅读是终身的事情