学校组织了一个近距离的研学活动，上周五发了一份告家长的一封信，周一回来交回执。
今天收回执，有六人不愿意去 。我想了解一下原因 ，一问才发现他们并没有什么特殊情况，就是单纯的不愿意去，觉得没什么意义。
听了他们的理由，我内心有些不悦。毕竟这也是一项集体活动，若没什么特殊理由，应该还是尽量参加为好。如果以后每次这样的活动都不参加，那这孩子可能就容易徘徊于集体之外，会觉得集体的事与他无关。
我们很多家长判断一件事情总是喜欢从利益角度出发。也许很多家长认为这些活动有什么值得参加的，还不如在家多做几个题，多考点分数。这也无意识的影响了孩子看问题的角度。
学校每学期都有很多集体活动，这些活动参不参加，该如何取舍，看似简单，实则影响着孩子性格的养成。不参加这样一些集体活动并不是一件特别明智的事情。一般不爱参加集体活动的孩子很容易在班级中孤立，进而影响孩子在学校的幸福感，而且这并不是通过老师引导能改变的。并且，孩子也会在后来的学习生活中主动远离班集体的其他活动，也就是越不参加越不想参加，从而越孤立。
这些实践活动能丰富学生的认识，以达到全面发展的目的。也就是说，这些集体活动也是课程，只不过是换了一个地方上课而已。支持孩子参加一些集体活动。这些活动中所学到的，一点不比书本知识少。换句话说，集体活动也是塑造学生完整人的一部分。
所以，还是建议同学们尽量参加这样一些集体活动。在活动中，孩子更能感受到自己是整个团队的一部分，增进与他人的接触与了解，为形成良好的人际关系打下基础。
最后，这几位同学在我的建议下，有五位决定去了。希望不是迫于我的“淫威”。
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