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别人家孩子”优秀的秘密都在这里!|看完就会

别人家孩子”优秀的秘密都在这里!|看完就会

作者: 卓训教育 | 来源:发表于2019-12-26 15:37 被阅读0次

    不写作业,母慈子孝,

    一写作业,鸡飞狗跳。

    家长陪读时,常被孩子专注力不够、效率不高、做事拖拉等问题困扰。批评孩子的声音越来越大,惩罚孩子的花样也越来越多,却收效甚微。

    不停的催促、无端的批评、严苛的指责甚至体罚,引发的是愤怒、恐惧、悲伤、痛苦等消极情绪,对孩子的学习毫无帮助,还会影响孩子的心理健康。

    卓训教育认为当孩子厌学的时候,家长要引导孩子树立自信心,当孩子做的好的时候,给予孩子鼓励,让孩子主动的学习,增强自信。

    不要总是将自己的孩子和他人的孩子比较,更不要经常在孩子面前提及别人的孩子,让孩子产生厌恶的心理,增加自卑感。

    孩子学习的氛围同样重要,家长不要在孩子面前对教育的问题争吵,也不要经常在孩子总是提及成绩。

    每天千叮咛,万嘱咐,让孩子厌烦,引起逆反的心理,引起孩子厌学的状态。

    家长也要注意对孩子的期望值不要过高,要合理。每天盯促孩子学习,孩子每天在逼迫下学习,很容易对学习产生厌倦的心理,可以给孩子一些自由的时间,让孩子的身心得到放松,可以减轻孩子的厌学心理。

    消极情绪让孩子厌学

    情绪对学业的影响,往往在小学中高年级逐渐显现,并且随着年龄的增长,表现得越来越明显。

    四年级的小睿喜欢读书,自主学习能力还不错。自从妈妈生了妹妹,多数时间都忙着照顾小婴儿,与他的交流少了很多,多数时候都是简单的催促:“小睿快点儿吃饭”“小睿快点儿写作业”

    小睿渐渐不开心起来,做作业、看书的积极性不高了,还越来越拖拉,学习效率大不如以前。

    后来,妈妈意识到小睿的变化,每天抽出时间接他放学。从学校步行回家的40分钟,成了母子俩最亲密的交流时间。

    小睿给妈妈讲学校的见闻、自己的进步,妈妈的倾听和赞赏给了小睿很大的鼓励。

    虽然和妈妈一起走回家比坐校车费时间,但小睿的学习效率明显提高,很快完成作业后,又像以前一样兴致勃勃地读起书来。

    著名的心理学家塞利格曼曾做过的一个实验:

    在实验中,他把狗关进笼子里,然后对狗进行电击。每次电击之前,他都会打开蜂音器。意在让“声音”和“电击”在狗的大脑中产生联系。当狗狗在初次被电击之后,它不仅哀嚎和呻吟,而且还会狂奔不止,试图逃脱那电击的折磨。

    但在狗狗多次尝试都未能逃脱之后,此时只要听到蜂音器一响,它就开始倒地抽搐、呻吟,但却不再去试图逃跑——即使根本就没有再真的电击,即使笼门是打开着的,它也是如此。

    其实,这就是在心理学中所说的“习得性无助”,即狗在有过“怎么努力也不能成功”的体验后,它就会在情感上、对外界的认知上出现不再争取、不再反抗的身体反应。

    所以,在家庭教育中,如果过于追求完美,不断去拿“别人家的孩子”来和自家的孩子作比较,就很可能会让孩子掉入那种“习得性无助”的坑中,从而让消极态度影响孩子的一生。

    轻松氛围让孩子乐学上进

    六年级的子墨阳光、自信、自律,是典型的“别人家的孩子”。他的小学时光过得很轻松,没有经历过辅导班的狂轰滥炸,有限的一两个兴趣班都是子墨自己主动要学的。

    周末的大多数时间,子墨喜欢在博物馆、图书馆里度过。轻松的家庭氛围,使子墨进入了快乐学习的良性循环。

    子墨父母的分工很明确,爸爸只负责他的运动,几乎不插手他的学习。放学后,爸爸会陪子墨练长跑、打篮球,每天至少运动一个半小时才回家。

    晚饭后的家庭作业时间,子墨出奇地高效,连妈妈也惊讶他能在那么短的时间内完成所有学习任务。做完作业的时间,子墨都在阅读中度过。

    很长一段时间里,教育者并没有重视到情绪和情感在教育情境中的重要作用。直到本世纪初,人们才开始意识到情绪在孩子学习过程中的重要性,对高年级孩子尤为重要。

    研究证实,人心情愉悦时,大脑分泌的乙酰胆碱会增多,血液更通畅,人会变得精神抖擞,充满自信。

    相反,当人紧张或情绪低落时,体内茶酚胺类物质释放就会增多,使人焦虑烦闷,注意力无法集中,做事效率降低。

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