总结《如何赞美孩子》
一.过渡赞美和表扬给孩子带来不利的方面。
[优秀孩子为何有自杀趋向]
赏识教育，标签分为正面标签和负面标签。
标签找不到自己，没有价值感。
表扬要从激发孩子内驱力和客观评价其创造价值方面去进行！
不能带目的性去表扬，孩子会感觉在操控他。
[共同协商制订规则]
让孩子自己参与进来，就有主动权，这样孩子自己参与制订规则，主观能动性就会强些，就愿意按照规则去执行！
我个人片面理解，不知对否？
刘老师辛苦您了！
总结《如何赞美孩子》
一.过渡赞美和表扬给孩子带来不利的方面。
[优秀孩子为何有自杀趋向]
赏识教育，标签分为正面标签和负面标签。
标签找不到自己，没有价值感。
表扬要从激发孩子内驱力和客观评价其创造价值方面去进行！
不能带目的性去表扬，孩子会感觉在操控他。
[共同协商制订规则]
让孩子自己参与进来，就有主动权，这样孩子自己参与制订规则，主观能动性就会强些，就愿意按照规则去执行！
我个人片面理解，不知对否？
刘老师辛苦您了！
总结《如何赞美孩子》 一.过渡赞美和表扬给孩子带来不利的方面。 [优秀孩子为何有自杀趋向] 赏识教育，标签分为正面...
总结:如何积极倾听 1、倾听一定做到:人在，心在，神在，爱就在！ 2、倾听的级别有①倾听对方所说；②倾听对方想说而...
微课主题:《蒙台梭利+PET+正面管教之今世前身》 第二次微课作业： 1.有没有全知全能真正完美的方法，什么叫做完...
微课主题:《蒙台梭利+PET+正面管教之今世前身》 第二次微课作业： 1.有没有全知全能真正完美的方法，什么叫做完...
微课主题:《蒙台梭利+PET+正面管教之今世前身》 第二次微课作业： 1.有没有全知全能真正完美的方法，什么叫做完...
微课主题:《蒙台梭利+PET+正面管教之今世前身》 讲师:陆成 第二次微课作业： 1.有没有全知全能真正完美的方法...
微课主题:《蒙台梭利+PET+正面管教之今世前身》 讲师:陆成 第二次微课作业： 1.有没有全知全能真正完美的方法...
微课主题:《蒙台梭利+PET+正面管教之今世前身》第二次微课作业： 1.有没有全知全能真正完美的方法，什么叫做完美...
总结[写作业的困惑] ①孩子行为背后的需求，如何去看待和解决！ 例:丢三落四之处理方法(表格计划√)强化行为 ②时...
小结:接纳 ①怎样界定接纳与不接纳，与自己情绪有关，以自己的感受线为准，是浮动的！ ②明明不愿意接纳，经不住说服和...
本文标题：PET微课总结(二)
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/iflbsktx.html
网友评论