融洽的师生关系

传统观点认为，融洽的师生关系需要你努力的去经营，甚至需要采取一些策略。然而事实上你越是努力尝试，越是想跟学生交谈，越是试图更好的了解他们，往往最终你会发现他们和你越发疏远。因为当你刻意的与学生建立融洽的关系，是学生会感到尴尬、别扭。

当你成功地引起他们的兴趣时，当他们想和你交流并且想花时间与你共处时，你们的关系就会变得自然、融洽。

这种融洽的关系会使你对他们的行为产生巨大的影响，换言之，你的学生会竭尽全力的不让你失望或不扰乱课堂秩序，他们会设法令你满意，听你的话，为你守规矩。

中午我停好车，打开车门之后，发现两个男孩站在车的不远处笑嘻嘻地望着我。其中一个是我的数学课代表，另一个是前几天和他的家长进行过交流的小豫。

我很开心，他们见到我之后没有逃离，而是想要和我打个招呼，喊一声“老师好！”要知道小豫同学可不是个省油的灯，他的全部心思都用在怎样耍滑头、怎样逃避父母的打骂。开学初，他也享受单人单桌的特殊待遇，一节课，他会无数次回头，精力难得集中，嘴巴也不闲着，是个典型的让老师头疼的问题学生。

两个月相处下来，突然间感觉他仿佛越来越淡出我的视野。其实，他也经常下课后同学问问题时，他也凑在我身边。我所谓的淡出视野，是他很少在课堂上出现刚才的那些问题了。对，他变了，变得越来越好，越来越懂事，越来越上进了。

记得他那次考试选择题改了一大片，我一气之下把涂改的选择题都没算分。因为怕挨打，他哭着来找我给他改成绩。让他重新做了一遍题目后，给他改了成绩，顺便问了他的家庭状况。他还有一个双胞胎哥哥，成绩也不好，兄弟俩看来没少让父母操心，无奈之下，简单粗暴的教育模式或许会起到立竿见影的效果。可是，长此以往，一定会对孩子的身心造成伤害。

和孩子交流完之后，我跟他的妈妈进行了电话交流，进一步了解了情况，并劝导他的妈妈，尽可能的不要用简单粗暴的方式来对待孩子。得到家长的认可和配合，其实无形中会拉近师生之间的关系。

这孩子会很莽撞，安静的自习课，他从外面“哐”地一声推门而入，真想骂他一句。如果打骂可以解决问题，那这个世界上就没有问题了。你轻声告诉他，也告诉全班：“今后推门进来的时候要轻轻地，以不打扰他人为标准！”你吼他，孩子们并不知道自己哪里做错了。反之，你引导他应该怎样做，他才知道，哦，原来是这样的。

有一回去他哥哥班里听课，发现他的哥哥也是享受着单人单桌的待遇。听完课后我给他哥哥留了一张纸条：

双胞胎总是会相互影响的，倘若一个表现好几天，另一个一如既往，好的那个会觉得不平衡，早晚会跟着下滑。所以，两个人都受到表扬和鼓励，效果可能会更好。即使哥哥不是我的亲学生，可是，了解了他的家庭，知道了弟弟有上进心的时候，我愿意相信哥哥也会愿意努力上进的，于是给他留了这张字条。

每个孩子都有向善、向好、积极、上进的一面，只不过有多有少。你需要好好去引导他，耐心去指点他，然后静心等待他的花期的到来。