课堂小剧场

    今天，回头看了看自己小打卡，满满都是回忆与收获。❤️❤️❤️

  在辣椒️艺术学习的两个月，我接触到了除了美术以外的一些艺术，音乐，戏剧，舞蹈。看似离得很远其实也很近。因为自己平时上课就比较喜欢添加自己的肢体语言，用我们学校老师的话来说，就是超爱演。哈哈哈。所以就对杨悦老师的这堂课感受很深，今天又回头看，更是印证了“爱演”在课堂中也是十分必要的。

    非常感谢美丽并且有感染力的杨悦老师跟我们分享的这一课。上一节与这一节分别讲了戏剧在青少年教育中的作用与实践，陈老师激发了我们的兴趣，杨老师带着我们实践，生动易懂，乐于实践。

    关于杨老师提出的在戏剧教育中老师遇到的问题，我深有体会。其一，建立教师的自信❤️心—生活中我们都是演员。其实我自己本身也是一个爱演的人，有很多的表情与肢体语言，相对而言我的学生也经常喜欢模仿我，但是这种模仿仅限于课下玩闹之中。一到正式的场合，希望孩子们展示自己的时候好多人都打退堂鼓，不敢说，不敢表现。其实，还是自信心不足。因此，在教学过程中除了建立自己的自信心之外，还要建立学生们的自信心，多锻炼，多鼓励，多展示，提供更多的机会。现在这个班我已经带了两年了，现在的他们已经慢慢开始展现自我了。着实让我很惊喜。

    其二，建立轻松的教学环境—师生共同参与。在学校举办的各类活动中，课本剧经常出现。大部分在排练的时候，都是老师告诉学生应该怎么演，然后学生模仿。学生思考的时间并不多。通过这节课的学习，我觉得老师的一些方法很实用。观察生活观察人物，学生无实物模仿，与模仿身边的人，都是需要学生们认真观察，紧紧抓住所要模仿实物的主要特点。观察是至关重要的。即兴表演也是十分锻炼人的，这是需要社会经验的积累，思考回忆这些场景下人物应有的反应。今年的小剧场，小红帽，孩子们就加入了自己想象。

    其实，每个人都是自己生活的演员，多锻炼多思考，多观察。我们的孩子就是以我们为模版，所以，我们要多给孩子正面的帮助。每个孩子开始都是一张白纸，需要我们在上面不断增添色彩。

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