随着近几年亲子关系的矛盾愈演愈烈，批评、体罚孩子的方法已经被很多家长舍弃，取而代之的是大众提倡的表扬教育法，认为“好孩子都是夸出来的”。
轩轩的父母就是“表扬教育”的典型代表。他们认为，孩子不能打、不能骂，要多表扬，多奖励，这样孩子才能在爱的环境下茁壮成长。
所以，当轩轩帮忙扫地，妈妈会赞美说“你真了不起”；他给爸爸递拖鞋，爸爸会高兴地说“孩子，你真棒”；吃饭时他给父母递筷子，爸妈还会奖励他玩具。
在父母“表扬教育”下成长起来的轩轩习惯了被表扬。每做一件事情，他第一反应就是：“爸妈会不会夸我呢，今天又给我什么奖励呢？”
如果父母偶尔没有表扬或者忘记了奖励，轩轩就没有了做事的动力。
《正面管教》中的作者提到阿德勒的观点：父母经常用“你真棒”、“做得很好”、“你真了不起”之类的话来表扬孩子，无意中营造了一种上下级关系——把孩子看得比自己低。
阿德勒认为，人表扬他人的目的，是为了操纵比自己能力低的人，这其中没有感谢也没有尊敬。
正如轩轩的父母，他们在表扬孩子的过程中，并没有真诚地向孩子表达内心的感谢，更多的是流于形式上的夸奖，其实背后是为了操纵孩子。他们的做法反而让轩轩更容易失去做事情的动力。
而鼓励与赞扬则不同。赞扬指向人，只针对已经完成的事，有操纵性，让孩子寻求别人的认可。而鼓励指向行为，针对努力以及改进，是尊重的欣赏的，让孩子为自己而改变，自信、自立。
如针对轩轩帮忙做家务的行为，家长可以用：“干得好！”，或“谢谢你的帮助！”等话语鼓励孩子的行为，让孩子懂得欣赏和肯定自己的行为，愿意为了更好的自己而努力。
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