学习金字塔

      金字塔教育法则：

1.金字塔必须有全面而牢固的基础；

2.金字塔随时间的推移而逐渐确立专业方向；

3.“有所专长的全才”——在全面的基础上，有一技之长，术业有专攻，形似金字塔——有雄厚而稳重的底座，并在此基础上发展个人特色。前提是基础，是全才。

        除金字塔教育法则外，还有一个成熟的学习方法，被称为“学习金字塔”。

  “学习金字塔”理论是美国缅因州国家训练实验室的研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在2周以后还能记住学习内容(平均学习保持率）的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家埃德加·戴尔于1946年首先发现并提出的。

      在塔尖，是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听。这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，2周以后学习的内容只能留下5%。

    第二种，通过“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%。

    第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。

    第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。

    第五种，用“小组讨论”可以记住50%的内容。

    第六种，用“做中学”或“实际演练”的学习方式，可以达到75%。

    最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。

埃德加·戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。

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