你是不是都挺羡慕支配合理时间的人们，你貌似看着他们总能支配好同样的24个小时，却有不同的时间安排，投入。听到最多的是“我没时间去做工作以外的其他事”或者是“时间不允许这么安排”其实我见过高效利用时间的人都很拼。我指的是时间上不浪费。同时还是很自律。
每天我们都有相同的12个小时，一睁开眼，首先有人可能会拖延，比如我先赖个床，再躺会，实在不行就踩点。而自律的人已经养成了一份自我时间表。就算今天休息，我睡醒了也要利用时间合理安排做些事情。
时间一旦变得很重要的话，那么人就不会浪费，他会计划着同时能够完成很多有结果的事。有反馈。总是会主动沟通，事情进展程度如何如何。
高效认真对待每一件认定的事情
不会拖延，现代人最多的就是懒癌晚期。勤快虽然会累，但是却有条不紊。带给人的节奏感就是不拖沓。不安逸。有要求。有进取心。连自己房间都不想收拾得干净舒服的人你说工作不会混乱我有点不信，生活能力有时候和工作细节有联系。方方面面完美的好不存在，也很累，但是我们一旦形成了很好的生活习惯会发现在做事时也会带来一定条理。
我见过做事有条理的人虽然精力有限，但是生活上也会让自己条理得当。还会对身边一起凌乱的人有所影响。
好的影响不一定很快奏效，但是坏的影响会很快蔓延。就像爸爸曾说一句话“做好人一辈子难，做坏人就在一瞬间”。小时候我一直谨记到后来长大，我一直细细品味，人性本善，但如果定力不够，或是判断力，又或是人长期属于被打压一直没有正能量照耀真的很容易压抑，走极端。
觉得时间很多是因为有些人没有找到投入时间精力目标，迷茫。就像觉得手机好看的人，无法自控了玩着玩着就上瘾一样。意志坚定很重要。坚持转移分配到下一件自己需要做的事情上也很重要。
其次还是兴趣和好奇，很多来学习的初高中孩子会有个共同点，课上听不懂，然后演变到听不下。最后干脆不听了。态度好一点会坚持写笔记，可是依然是不懂。首先我觉得是好奇心和趣味不够吸引，其次基础真的和老师的水平匹配不上，再就是很难一碗水端平。一个班级有优生，中等，差生。大部分的老师都喜欢就按照优等生水平的课堂设置，因为这能保证40分钟之内完成教学任务。应试教育，要求我们要多少课时完成多少进度的教学任务。而很多现实因素又不在计划之内。教与学是两种进步不能一致实现。
跟不上进度必然会影响反馈，但是拖后腿的还是看课前课中课后的时间分配。学习本来就很辛苦，很多人又不舍得去吃这份苦。但是会越来越想放弃。毕竟很多不会都积少成多，问题出现时没有解决及时。要么是老师发现了，提醒家长。要么是家长焦虑不安，看到孩子都这般了，却拗不过孩子的贪玩。
最好的时间安排其实也和家长平时的行为有关，制定约定小目标，监督孩子先把主次分清楚。吃饭时不要同时玩手机，看电视等是做作业时不要注意力分散，不要指望孩子能自觉，成年人有时候自己都不会自觉，何况一个孩子。自控和身教很有必要。我在教书路上看到有素质涵养的小孩家教也不会差，有骄傲蛮横的家长也会有不尊重人的孩子。无视他人，这一点孩子就是大人的照妖镜。彬彬有礼的孩子父母一定是很重视礼节，谦逊。
我听说过一个当爸爸的人在饭桌上说孩子总是敢对着妈妈顶嘴说狠话，我当时心里头想，爸爸怎么不教育，这样子纵容和娇惯以后长大点连爸都敢打了说不定。可是我没有问，因为我觉得一个不懂得说自己孩子保护老婆的爸爸估计也不够威严。他敢对着妈妈吵你身为爸爸就应该发挥震慑力。说不定平时这孩子就是学的爸爸不尊重妈妈的行为有了这样的影子。所以凡是不尊重妻子的丈夫孩子以后长大后也是一样不会疼爱自己的妻子。毕竟有样学样。
见到很多孩子问题，其实也是大人所忽略的问题，一致对待问题需要大人配合改变。很多人也见过很多孩子父母都没有怎么教育也觉得成长得好，其实不然，父母是孩子的最佳老师，孩子一定是看着父母言行感悟跟着学的。
父母勤奋的，要求孩子严格了，他就不会懒散，父母勤奋的，没有时间要求并且啥事都包办了，那多半是长不大的巨婴，凡事不能自己决定拿捏主义。
很多人学习好，多半是赢在时间分配，很多成功也离不开时间分配。高效，自律。不放过任何一个使自己增值的机会。
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