请把节日还给孩子

        根据本年度校历，今天（“六一”儿童节）小学放假一天，朋友圈从昨天开始就是各种儿童节庆祝活动的照片和祝福，今天更多的是爸爸妈妈陪伴孩子们过节的照片和小视频，孩子们穿着喜欢的衣服，品尝美味的食物，在公园里、游乐场里玩得不亦乐乎，爸爸妈妈们累得都要趴下了，但朋友圈里的“抱怨”中却满是骄傲与喜悦。

        但是，但是……

        中午，接到了一纸通知，要求孩子们下午三点的时候观看**教育视频，还得上传观看照片，虽然说我不用陪孩子过节，但是这个通知还是让我感到有些许的不快。无独有偶，下午五点，另一个部门大概是想到了今天是儿童节，又一纸通知飞来，要求所有孩子晚上七点观看一个时长一个半小时的线上课。我更加无语了：还让不让人家过节啊？这样的安排，考虑过孩子们的心情吗？

      我以为，儿童节更准确来说应该叫“儿童快乐节”或者“儿童喜爱节”，因为设立它的初衷就是为了改善儿童的生活，保护儿童的权利，让儿童得到鼓舞，感到安全、幸福与快乐。从这个意义上讲，儿童节这一天，儿童是不是可以拒绝一些让他们不快乐、感觉不到幸福的安排呢？

        我们一直以为，节日就应该过得有意义，可是，我们是不是误解了“意义”的含义？孩子们在这一天快乐幸福地与爸爸妈妈、朋友伙伴一起开开心心地游公园、参观各类场馆、逛游乐园、玩各种有趣的游戏，难道就不是“有意义”？爸爸妈妈给孩子们安排各种有趣的节目，给孩子留下美好的回忆，难道就没有意义？我以为，这所有的安排，都比看一个教育视频、听一节线上课来得有意义。杜威说“教育即生活”，陶行知说“生活即教育”，活色生香的生活何尝不是教育最鲜活的教材！观察、动手、参与、体验等何尝不是最有效的教育方式！每一个人接受教育何尝不是为了生活得更加幸福与美好！既然教育与生活密不可分，为什么不能在这一天让孩子们做自己的主人，尽情地欢乐，尽情地做自己呢？

      其实，这一切的背后，都是因为成人的惯有思维以及对孩子权利的漠视。

      很多人总以为，节日嘛，正是我们对孩子们进行感恩教育、爱国主义教育、传统文化教育等等思想道德教育的契机，不抓住这样的契机，孩子们怎么会知道这些节日的由来？怎么会了解这些节日的纪念意义？怎么能懂得珍惜今天的幸福生活？假如什么都不做，就放一天假，让大家想怎么过就怎么过，那还叫过节吗？那不就达不到我们的教育目的了？所以，每个节日，我们都要营造氛围，开开班会，组织组织活动，或者听听讲座，征集文稿，我们都以为，有了这些活动，孩子们这个节日就不算白过，孩子们的情感、心智都会因为这个节日而得到升华与提高。可是，我们是不是把教育想得过于简单了？我们有没有问过孩子们，这是他们想要的节日吗？

      也许，对于孩子们来说，他们自己的节日，他们就想自己做主，他们就想痛痛快快地玩上一天，就想趁节日这一天能够买一款自己一直想要的玩具，玩几款自己一直想玩的游戏，去一个一直以来想去的地方，吃一顿一直以来想吃的大餐，得到一份一直以来想要的陪伴，实现一个一直以来的美好愿望，他们的想法也许就这么简单，他们的快乐也许就这么简单，但这个一年一度的节日对他们而言，也许又不那么简单，因为有很多孩子在心里藏了一年的愿望或许只有这一天才能提出来，得到实现。

      当然，我们知道，每一个节日都有它的特别意义，它们教会我们尊重历史，教会我们传承文化，引领我们开创未来，它们理应成为我们培养新一代的最佳教材，只是，在教给孩子们这些的时候，我们能不能多问问孩子们想要怎样的方式？能不能多从孩子们的角度去想想孩子们的需求？能不能多听听孩子们的想法？至少，在儿童节这一天，不去打扰他们，把节日还给他们，让他们过一个纯粹的节日，我想，活动也好，教育也罢，提前一天或者推迟几天，一定不会让效果打折扣。