最近有这样一则新闻，嘉兴南站高铁上，几个孩子一直在车厢吵闹，一位男士受不了提醒孩子的父母管一管，孩子父亲不仅不制止还反过来责怪该男子多管闲事，而孩子母亲看见丈夫和男子发生语言冲突，二话不说冲过来给了该男子一个耳光，导致该男子眼球受伤。孩子母亲因此触犯故意伤害罪，要被追究法律责任。
关于熊孩子熊家长的报到屡见不鲜。在家长的眼中，玩闹嬉笑不过是孩子的天性，这正是典型的放养式教育-----释放孩子的天性。
最近热播的亲子真人秀《妈妈是超人》中胡可坚持对孩子进行自由放养式教育得到了大家的盲目推崇。一时间许多妈妈都大打放养教育的口号，对于这样的妈妈我就想问一句，您有胡可的经济条件和自由时间吗？
一位清华教授曾经愤慨地说过：中国教育的最大骗局就是快乐教育、学历无用以及释放孩子的天性，这三个骗局，正在一步一步扭曲中国孩子的成长。
放养等于放纵甚至放弃
现在放养教育被很多父母捧上了天，孩子要快乐，要自由，要释放他们最完美的天性，要让他们自由自在地成长。
愿望很美好，然而事实总是无情的打脸。
大部分父母并不是在放养孩子，而是在放纵孩子，甚至是放弃孩子。
举一个极端的例子，留守儿童，大概可以算是放养教育的极致了吧，然而结果如何呢，目前留守儿童问题已经成为我国的社会常态，为国家治理社会管理带来很大的挑战。
留守儿童本身并没有错，相反他们非常需要得到社会的关注和帮助。造成留守儿童犯罪率高的主要原因在于他们接受的放养式教育，虽然这是一种被迫的无奈选择，源于他们的父母没有足够的金钱和时间去教育孩子。
然而，还有越来越多的父母主动选择对孩子进行放养式教育。
放养教育意味着孩子在可以在公共场合嬉戏而家长不必加以制止，这时家长在干嘛呢，要么聊天喝咖啡，要么买买买。放养教育意味着孩子在可以在人来人往的火锅店跑来跑去而家长不必加以制止，这时家长在干嘛呢，正在涮羊肉呢。
看吧，这就是我们的放养教育，贴着快乐教育释放天性的外衣，实则正在用最懒惰最廉价的方式毁掉我们的孩子。
儿童需要纪律教育
我们的放养教育一定程度上是从西方习来的，然而被我们捧上天的放养式教育不过是西方底层无奈的选择罢了，因为他们“没有足够的时间和金钱陪伴孩子”，所以只能放任孩子的天性，再给它贴一个美丽的标签---自由的放养教育。
西方精英阶层是如何教育孩子的？
奥巴马曾给两个女儿制定了九条家规：
家规1.不能有无理的抱怨，争吵或惹人讨厌的取笑。
家规2.一定要铺床，不能只是看上去整洁而已。
家规3.自己的事自己做，比如自己冲麦片或倒牛奶，自己设闹钟，自己起床穿衣等。
家规4.保持玩具房的干净。
家规5.帮父母分担家务，每周一美元。
家规6.每逢生日或聚会， 没有豪华的礼物和华丽的聚会。
家规7.每晚8:30准时熄灯。
家规8.安排充裕的课余生活：跳舞、拍戏、弹钢琴、打网球和玩橄榄球。
家规9.不准追星。
这9条规则看似简单，却是生活中实实在在可以操作的事情，并且无一不在强调规则的养成。
著名教育学家乌申斯基说过：如果你养成好的习惯，一辈子都享不尽它给你带来的利息，如果你养成了坏的习惯，一辈子都在偿还无尽的债务。
可见，儿童的成长离不开纪律教育。
如何进行纪律教育
谈到纪律教育，家长总有一个误区，认为纪律教育就是使用奖励或惩罚的手段对儿童进行他律的过程。
这个看法是错误的，纪律教育的最终目的是儿童在不受奖励或惩罚的影响，通过考虑相关因素，自己做出是非判断的能力。是一个儿童逐渐从内部构建自律系统，从而形成正确价值观的过程。
帮助孩子进行规律教育，家长应做到以下几点：
一、 不附带任何条件地尊重孩子，信任孩子，和孩子建立亲密的依恋关系。大家只看到胡可的自由放养教育，却没有看到胡可对孩子百分百的尊重。但很少有家长能做到完全尊重孩子。家长由于心里的情愫很容易把孩子认为是自己的附属物，百般溺爱就是个典型例子。家长应记住，孩子首先是一个独立的个体，是一个自然人，其次才是你的孩子。
二、 按照孩子的发育水平设定期望值。儿童的行为受生理发展的影响，对儿童的期望应与儿童目前的能力相匹配。比如学步儿手眼协调性及精细动作发育还不完善，这个时候就不要期望孩子能够自主吃饭。
三、 关注孩子某一行为背后的原因而非行为结果。儿童由于其生理发展的限制有时并不能理解自己的行为对他人和社会造成的影响，这个时候指责孩子往往没有效果，因为孩子并不理解自己做了什么。家长应关注孩子行为产生的原因，是渴了饿了或是想要得到关注，从而帮助孩子理解其行为的意义。
著名儿童教育专家蒙特梭利说过：纪律和自由是一件事物不可分割的两部分----犹如一枚铜币的两面。
规律教育绝不是限制孩子的自由，而是在自由与放纵之间设定的一条界限 。释放天性没有错，但一定要有一条清晰明确的界限。
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