十二岁的少年，每天我们在喜悦欢笑中度过，同时也在烦恼和压抑中度过。一直说要接纳孩子，但是真的用心去听他们真的很不容易，今天就跟小情人深入连接，一天下来，我对十二岁少年，对自己都有了不一样的体会。
中午午餐时，小朋友和我讨论：我们三个是活的还是死的的哲学问题。或许我们三个死掉的，这是我们死亡后看到的世界。我们创造的二维世界的形象大多是按照三维世界来创造的，说不定我们三维世界是由更高维的人按照他们的形象创造的。听了这些，那一刻我反思了一下，是我自己太固化了，用我自己的形式来理解了孩子，对孩子有对错的判读，他只是在学习课本上不那么上心，求知欲是每个人与生俱来的欲求。
当我跟他说了我对他的惊叹时，小家伙表达的是：你的意识已经进步了，与爸爸是不一样的，分离了。但是形动上没有跟上意识，我一时无语，就是这样，知道到做到的距离真的是最远的。他还说，你知道我为什么学习不专注吗？因为身体在学习，可是我的魂在打游戏上，所以得等等我的魂。传统的故事等等灵魂原来是这样的呀！
问小家伙人生的目标，小情人说：吃好，玩好。多真实呀！吃好，能够按自己的心意，心安理得地吃好；能够玩好，让自己在愉悦中度过人生，这不就是人生当中最美好的目标吗？在当下，他的吃好玩好很简单，能偶尔吃个垃圾食品，能有时间打个游戏。真 实而又简单，我却不能让他快乐地吃好玩好。小情人还说：你们大人啊，越来越固化，你的快乐就是三五分钟，我的快乐可以无穷大，下午点点（家里的狗狗）陪我睡了一觉 ，我觉得这一天都是快乐到极点的。可不是吗？现在，似乎不允许自己有极大的 快乐，自己很喜欢看电影，可是总不能让自己尽兴，一旦多看一些就会有愧疚感，似乎自己浪费了生命。我们要做的，是能在世俗的烟火气中修练自己，自恰自己。
关于交友，儿子说：现在学校的小朋友关于交朋友有一万条限制，朋友不就是能说话就行吗？我可不要那么多限制的小朋友。朋友是做什么的？不就是说说话的吗？我们大人世界里对朋友的定义，是不是索取的含义大了些呢？
谈到上学的问题，他说：现在的学校就是把人变成一个机器，学习机器，听话机器，还有单一的不知乐趣的机器。我跟他说：你的校友马化腾可不是一个学习机器呀，所以你的观点是不正确的。小家伙说：我又没有见过他，我怎么能知道他不是机器呢，说不定就是一个创造机器呢。我现在不好好学习，就是不想变成一个机器。我说那我们转去一个严格的学校吧(现在看来我的逻辑更有问题，孩子都怕束缚了，我还接他前面的话，蠢）。他答：你怎么知道一个严格的学校就让我变好呢？你怎么知道一个严格的老师就会管住我呢？我觉得小家伙说的没有毛病呀！
关于去爸爸那里上学.他说: 1.我跟某某（孩子爸爸娶妻带来的小朋友）可以成为朋友，但是不能生活，我们的世界观不同。2.阿姨是个自以为什么都可以的人，实际她是一个没有长大的人，就像我们小孩子的时候，以为自己无所不能（我去，我儿子懂全能自恋），实际是控制狂，我不喜欢这种氛围。我说：妈妈老吼你，爸爸会好些。儿子说：你虽然吼我，但是能理解我，我不能理解爸爸那里每个房间装了摄像头来监视的感觉。听到这里，我打消了给孩子转学的念头，一个在每个房间里装摄像头的人实在是太可怕了。
洗澡前，小伙子又跑到我的面前，他说：妈妈，我今天想明白一件事，我现在想打游戏，你不高兴，我也玩得不自在。我现在得好好学习，将来能够节约时间多打他几十年的游戏。这逻辑，也没有毛病。
我 们总觉得孩子什么也不懂，在这个世俗的社会里，用成绩来衡量一个孩子的优秀与否，今天 ，我看到了 一个有思想有目标有自己逻辑的“学渣”呀 ！
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