今日教学重难点:
1、通过对比传统型作文理解任务驱动型作文的概念,初步把握作文的写作技巧
2、通过赏析好的文章开头初步把握议论文开头的一种方法。
3、通过赏析好的素材运用片段初步学习领悟自身对于素材的运用
教学过程:
整个课堂都是我来讲解。单个互动比较少。尖子班学生总体上课还是很认真,重点班学生后面个别学生总有打瞌睡的,只能尽量往后面多走动。
讲解的过程中才慢慢聚焦到了重点。
学生交流:
早读和学生交流,发现两个问题:
1、学生不知道上课听课不知道听了有什么用,听着听着就会打瞌睡。
2、学生不写试卷是因为试卷太多,题目不会做,没有成就感。
总结:
1、课堂上要关注到个体。在尖子班尤其比较少。
2、作文要重点关注,要针对性的讲。比如怎么写开头,怎么运用素材。这两个是接下来关注的重点。
3、课堂上讲解问题的时候,要让学生知道课堂上自己应该做什么事,我的讲解一定要考虑此时此刻学生自己要做的是什么事。
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